基本概念：完整条目译稿

AT-CORE-238-015 · 完整条目译稿

语境

定义

使一段话语能够被理解的语言环境、具体情境和文化环境。

例子

“那可真是太棒了”既可能是真诚的赞扬，也可能是反讽式的批评。要判断哪种理解有根据，需要结合此前的失败、语调、交谈双方的关系以及接下来的回应。

反例与界限

如果分析者把所有出乎意料的观察都含糊地归因于“语境”，却既不指出具体因素，也不进行对照检验，那么这个无法界定的剩余范畴并不构成语境分析。

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AT-CORE-238-035 · 完整条目译稿

定义

定义

对一个术语的意义和适用范围所作的规定或说明。

例子

在一项研究中，“回应延迟”被定义为一个问题完全结束到下一话轮开始之间的时间；问题内部的停顿则被明确排除。

反例与界限

“共鸣就是会产生共鸣的东西”只是重复同一词根，既没有给出区分性特征，也没有提供可检验的使用规则，因此不是充分的定义。

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AT-ADD-20261020-0128 · 完整条目译稿

符号学

定义

符号学研究符号、符号过程，以及意义和使用的条件。不同研究路径采用的符号概念和研究领域并不相同。符号学这门学科本身不是某一个符号过程，也不等同于某一种普遍适用的符号模型。

例子

一个虚构的路标场景：表示“火”的词语、火焰图示和树林上方的烟，都可能为行人提供指引，但它们与危险的可能关联并不相同。博物馆说明牌上的图示甚至可能根本不是警告；除了可辨认的形状，还需要考察具体语境。

反例与界限

因果作用并不自动等于意义，作出反应也不自动等于理解。一幅烟的图像不会仅仅因为像烟，就成为真实烟雾留下的物理踪迹。

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AT-CORE-244-012 · 完整条目译稿

语义学

定义

研究意义、意义之间的关系以及语言表达如何得到解释的语言学分支。

例子

“所有来源都已核查”和“并非所有来源都已核查”的差异涉及否定的作用域。后一句允许存在尚未核查的来源，但并不必然断言所有来源都未核查。

反例与界限

两个人可以用同一句话追求不同目标，而这不意味着句子编码了不同的意义。交际中的意图需要与语义内容分开考察。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-239-060 · 完整条目译稿

句法

定义

词语和短语组成句子时所依据的关系系统，以及对这些关系的描述。

例子

在英语原句“Only the researcher saw the bird with the binoculars”中，介词短语“with the binoculars”既可能修饰观看的行为，也可能修饰那只鸟；同一词序因而允许两种句法附着方式。

反例与界限

在书写中彼此相邻的词，并不因此就存在句法联系。不熟悉或不合规范的结构，也并不证明它完全没有可分析的结构。

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AT-PHI-W0311 · 完整条目译稿

概念

定义

由认知和语言组织起来、用于识别、区分并关联现象的单位。

例子

儿童起初接触到许多不同的坐具。借助“椅子”这个概念，他们把典型的形态与功能归在一起；但凳子、轮椅和艺术品又不断促使他们调整这一概念的边界。

反例与界限

一个没有分类或区分功能的孤立声音，并不是概念。两个社群使用可相互翻译的词语，也不能证明它们组织出了完全相同的概念。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G01-023 · 完整条目译稿

论证

定义

论证把一个或多个前提与一个结论联系起来，并将这些前提作为支持该结论的理由。

例子

“我们应该更早开门：访客经常不到八点就开始等候，而我们希望减少等待。”一个观察和一个目标共同支持这项建议。

反例与界限

“我们八点开门，而且墙是蓝色的”如果没有进一步的联系，就不构成论证。加上“所以”一词也不能自动建立充分的支持关系。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-032 · 完整条目译稿

论证活动

定义

把主张与理由联系起来，以争取有根据的认同。

例子

“这次测量更可靠，因为它用相同程序进行了独立重复。”这一理由要支持该主张，还需要一个关于重复测量可以减少偶然因素影响的推理依据。

反例与界限

重复一个主张并没有增加新的理由。情绪上的感染力或声望很高的来源，如果与争议问题没有相关联系，也不能因此构成有效的论证。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-029 · 完整条目译稿

类比

定义

一种结构上的对应关系：借助已知关系，对其他关系进行推理。

例子

教师把语法中的配价比作拼装玩具中已经占用和仍可连接的接口。这个模型能够显示组合的可能性，却不能说明相关词语的意义。

反例与界限

两个术语发音相似，却没有相应的关系结构。这种表面的相似既不是稳固的类比，也不是它们具有其他共同性质的证据。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G01-021 · 完整条目译稿

阐释

定义

阐释借助语境和有根据的关联，确定一个表达、一篇文本或一个行动的意义。

例子

一次排练失败后，有人说“真精彩”。语调与情境可能支持反讽这一理解；缺少这些依据时，这种解读仍不确定。

反例与界限

凭空设想一种意图，却找不到文本依据，不是有充分根据的阐释。仅仅重复原话，同样不能确定它在具体情境中的意义。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G05-050 · 完整条目译稿

符号

定义

符号是某种代表某物的事物，或是在表意过程中获得可解释的意义或功能的事物。

例子

在有交通规则的路口，红色信号可以表示“停止”；裙子上的同一种颜色却不会自动具有这一功能。

反例与界限

一个可见的痕迹，并不会脱离一切语境而拥有固定的符号意义。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-SEM-0002 · 完整条目译稿

多义

定义

同一个词汇表达中并存着几个彼此相关的意义。

例子

英语原例“The child opened her mouth”和“the river mouth widened”中的 mouth，分别指人的嘴和河口。这两种读法可以区分，却彼此相关。语境通常会选定其中一种，而文字游戏可以有意让两种读法同时保持活跃。

反例与界限

如果形式相同，却无法说明其意义之间的联系，通常更适合分析为同形同音异义词，例如英语 bat 分别指蝙蝠和球棒。用语境使一个模糊意义更具体，并不必然建立了多义关系。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-PRA-0002 · 完整条目译稿

会话含意

定义

由话语传达、却没有被明确说出的意义。

例子

被问到一份报告是否有说服力时，同事回答：“排版做得很仔细。”对内容评价的明显缺席，暗示了批评，却没有直接断言这种批评。

反例与界限

“有些申请——其实是所有申请——都已审查”取消了通常的标量含意。语义上的蕴涵不能用同样方式撤回：“他是单身汉，但他已婚”与词汇意义发生冲突。这里的英语原词 bachelor 取“未婚男子”这一词义。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-PRA-0003 · 完整条目译稿

预设

定义

一段话语中被当作已经给定的背景信息。

例子

“约纳斯也读过这份报告”断言约纳斯读过报告，同时把至少还有一个读者当作已知背景。回应者可以恰好否定这一背景假定。

反例与界限

“玛拉不吸烟”直接断言她不吸烟，并不预设她以前吸过烟。因此，不能把由常识补出的每一种推断都当作由语言触发的预设。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-PRA-0005 · 完整条目译稿

言语行为

定义

通过说话实施的行动，例如承诺、请求、命名、警告或宣告。

例子

“我保证明天把报告发出去”不只是描述一次未来的发送。在适当条件下，说话者由此对听话者承担了一项义务。

反例与界限

鹦鹉可以重复“我保证”，却不因此作出承诺。同样，一个没有相应权限的人，也不能仅凭使用适当的措辞就任命某人担任公职；措辞本身不能保证言语行为成功。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G02-019 · 完整条目译稿

意义

定义

这里用“意义”这一概念，梳理对语言意义的不同解释。

例子

一个构造的例子：米拉和莱昂各自说“我在这里”。表达形式相同，但它的所指会随说话者和地点而改变。

反例与界限

两个表达可以指向同一个对象，同时传达不同的信息。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-SEMIO-W0269 · 完整条目译稿

符号过程

定义

某种事物作为符号发挥作用，并引发进一步解释的过程。

例子

实验室门上的一张红纸被理解为警告；这个警告促使人寻找危险告示，而告示上的符号又引出某种具体的防护行动。

反例与界限

如果没有任何人或实践把某种物理刺激当作符号来对待，这种刺激本身就不构成符号过程。同样，当语境和符号关系不支持某种联想时，也不能把每一种联想都算作充分的解释。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G04-042 · 完整条目译稿

指称

定义

本条所说的指称，涉及语言表达在使用中指向某种对象的关系。

例子

两个人先后说“我累了”。代词“我”遵循同一条语言规则，却在每次发话中分别指向不同的说话者。

反例与界限

理解一个名字，并不能保证现实中有一个与之对应的对象；虚构名字需要进一步的理论说明。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-SEM-W0116 · 完整条目译稿

指称性意义（denotation）

定义

按约定与一个表达相联系、较为直接的指称性或描述性内容。

例子

“狗”与一个带贬义的口语称呼，可以在同一情境中指向同一只动物，而两者的附加意义与社会效果却明显不同。

反例与界限

“这里”在每次使用中并不都指示同一地点，其指向需要由发话情境确定。词典对邻近位置的说明，不等于它在当下使用中的全部denotation。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-SEM-0004 · 完整条目译稿

附加意义（connotation）

定义

与较直接的指称相伴的评价性、情感性或文化性关联意义。

例子

英语residence、lodging和home可以涉及同一个地方，但在许多语境中分别唤起不同程度的中性描述、临时居住感与情感归属。

反例与界限

某位交谈者把一个词与只有自己知道的假期记忆联系起来。如果没有共享用法的进一步证据，这种私人联想就不能算作已经确立的附加意义。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-SEM-W0113 · 完整条目译稿

歧义

定义

一个表达允许多种由结构或词汇依据所支持的解释。

例子

英语“I saw the man with the telescope”中的with the telescope可以说明看的工具，也可以描述被看见的男子：看的人使用望远镜，或者那名男子带着望远镜。句子本身没有固定这一附着关系。

反例与界限

“Paul is tall”在没有比较类别时是模糊的，但不一定表达tall的多个可分立词义。相较之下，“I saw the man with the telescope”允许两种不同的句法附着方式。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-008 · 完整条目译稿

模糊性

定义

一个表达既有明确适用的情况，也有边界情况，而其适用范围又没有完全清晰的界线。

例子

在某个群体中，一个人算不算高，取决于比较类别与目的。除非语境规定了有约束力的阈值，否则知道精确身高也不能自动消除边界情况。

反例与界限

缺少测量数据的情境不一定具有模糊性。如果已经规定了确定阈值，不知道结果的问题可以通过测量解决；真正的模糊性涉及类别边界本身。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-SEM-0001 · 完整条目译稿

同形同音异义（homonymy）

定义

形式相同而意义不相关的表达之间的关系。

例子

英语“She waited by the bank”可以说她在银行建筑旁等候，也可以说她在河岸边等候。需要进一步语境，才能判断共同形式bank激活了哪一条词汇意义路径。

反例与界限

central bank和local bank中的bank，只是对同一个机构意义作出不同限定。具体所指对象不同，本身不足以构成homonymy。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-025 · 完整条目译稿

同义关系

定义

表达之间意义上的相近关系；它们的使用条件很少完全相同。

例子

在英语“The meeting begins at nine”中，begins换成starts，变化很小；在begin a new life中，start仍可使用，但会呈现略有不同的风格特征。

反例与界限

dog和animal可以在某一情境中指向同一只动物，但animal是上位词，不能在所有语境中都用dog替换。所指相同并不等于同义。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-SEM-W0114 · 完整条目译稿

反义关系

定义

表达通过对立来组织某个意义维度的词汇关系。

例子

安静与响亮组织出一个可分级的音量维度：一种声音可以比另一种更安静，也可以处于中间位置，而不必达到绝对互补的两端。

反例与界限

热与圆可以从不同方面描述同一个对象，但在这里它们不构成反义词，因为温度与形状没有形成共同的对立尺度或反向角色关系。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-W3-0417 · 完整条目译稿

同音关系

定义

意义或拼写不同的词或形式，在语音上相同的关系。

例子

英语“The knight came at night”中，knight与night在许多英语变体里读音相同；语法与语境使它们分别获得不同的词汇解释。

反例与界限

house与mouse听起来相近，却不同音，因为起始辅音不同。两个读音不同而意思相近的词，体现的是同义关系，而不是同音关系。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-004 · 完整条目译稿

知识框架（frame）

定义

一种知识组织框架，它决定某个术语会激活哪些角色、关系与预期。

例子

“医院让患者出院”激活了一个机构、一位接受治疗的人和先前的住院经历；“患者回家了”则借助另一种知识结构来呈现同一个过渡。

反例与界限

如果没有反复出现的角色或有组织的情境，仅有松散联想是不够的。frame也不等同于framing，后者涉及对框架的策略性选择或呈现。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ARG-0002 · 完整条目译稿

框架化呈现（framing）

定义

通过某种视角来组织信息，使一些解释凸显，而另一些解释退居背景。

例子

同一份候诊名单可以被描述为“按紧迫程度安排就诊”，也可以被描述为“获得诊疗的障碍”。前一种说法突出分配，后一种说法突出排除及其后果。

反例与界限

“税率下降两个百分点”减少了评价性的框架化呈现，却不是毫无预设的表达。一次偶然的措辞选择，如果对角色、相关性或推论没有稳定作用，也不足以构成有分析价值的framing。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-W3-0411 · 完整条目译稿

视角

定义

依赖观察立场而形成的感知和表述对象的方式。

例子

“边境保护国家”与“边境使家庭分离”讨论的是同一种制度，却从受到不同影响的立场来组织对它的认识。

反例与界限

如果一个偶然的观看方向既不改变选择，也不改变组织或解释，它还不足以构成分析上有意义的视角。依赖立场本身，也不意味着无法进行客观检验。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-PRA-0001 · 完整条目译稿

指示（deixis）

定义

一种需要依据说话者、地点、时间或话语位置才能解释的指称。

例子

星期一，一位旅客在站台上对同伴说：“我明天在这里和你见面。”只有结合他们共同处于的情境，才能确定说的是谁、哪一天、哪个地点。

反例与界限

“玛丽亚8月20日到柏林”大体可以在不知道发话地点和时间的情况下理解；“我明天在这里和你见面”则不能。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-055 · 完整条目译稿

情态

定义

语言对可能性、必要性、义务或评估所作的表达。

例子

英语“The door must be open”既可表达根据可见光线作出的认识性推断，也可表达规范性的要求；相关的可能情形范围需要由语境确定。

反例与界限

“昨天下雨了”把事件置于过去，本身却不对可能性或必要性作出评估。时态本身并不等于情态。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-056 · 完整条目译稿

语域

定义

一种与使用情境相关、具有典型语言形式和使用规范的语言变体。

例子

同一项请求，在短消息里可以是“能把那个发来吗？”，在行政信函里可以是“请提供所需文件”。角色与预期情境改变了措辞。 研究者午餐时用随意的话讨论一个技术难题，随后在正式报告里记录结果。这里不仅涉及正式程度，也涉及读者、持久记录与责任。原例旨在展示可能的语域差异，不把随意表达视为知识较少的表现。

反例与界限

方言主要按地域或社会群体分布，而不只与某项活动相关。如果更广泛的语言组织和使用情境没有变化，仅有一个孤立的专业词也不足以建立一种语域。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-RHE-0002 · 完整条目译稿

隐喻

定义

一种转换：借助一个经验领域，使另一个经验领域变得可以理解。

例子

“这个异议打破了辩论的框架。”空间性的框架模型组织着：哪些内容算作辩论内部的相关问题，哪些被放在外部。

反例与界限

如果实际称量一本纸质书，“这本印刷书重500克”可以是字面的重量陈述。一个表达是否被用作隐喻，要结合语境中的意义判断；用法常规化本身，并不排除隐喻。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-004 · 完整条目译稿

转喻

定义

用一个在概念上与某对象相联系的概念来称说该对象。

例子

英语“The White House announced …”（白宫宣布……）既不是让建筑开口说话，也不只是提到一个地理地点。通过所在地，一个机构及获授权的行动者变得可以被指称。

反例与界限

“山脚”通常通过形状或位置的相似关系作隐喻理解。如果没有已经建立的邻接联系，而必须构造跨领域的相似，那么主要按转喻来分析就不够有说服力。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-RHE-0005 · 完整条目译稿

反讽

定义

一种话语：它意在表达的立场与字面措辞之间存在可被识别的偏离。

例子

一个不可靠的系统第三次失灵后，工程师说：“这可真靠得住。”正面的评价被展示出来，使交谈双方能共同识别它的不合适。

反例与界限

阳光明媚时说“真是野餐的好天气”，可以只是普通的正面评价。一个说法不会仅仅因为不真实就成为反讽；还须能识别出对所展示措辞的某种立场。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-005 · 完整条目译稿

拟人

定义

赋予非人实体以人的特征或行动来表现它们。

例子

一首诗让记忆在夜里敲门、耐心等候，又向说话者低声说出一个她长久回避的名字。

反例与界限

“火车八点出发”让技术物成为语法主语，并描述普通的运动。如果没有人的特征或人格化的能动性，就不构成拟人。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-027 · 完整条目译稿

比较

定义

基于被突出的一点相似性，在两个领域之间建立明确的关系。

例子

研究者只就标示说话者更替这一功能比较两个词，同时明确保留它们在历史和形式上的差异。

反例与界限

两个术语只是按字母顺序相邻排列，却没有指明共同的比较方面。这是相邻，不是比较；只说它们在某种意义上相像，同样不够。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-001 · 完整条目译稿

夸张

定义

为强化某种印象而有意作出的夸大。

例子

“这支队伍长得没完没了”超出了队伍的实际长度，却传达了等待的主观时长与不耐烦。听者不必因此设想一个数学上无限的序列。

反例与界限

如果说的确实是三次发话，“我说了三遍”就不是夸张。一个错误数字，不会仅因有利于说话者，或后来被称为夸大，就变成修辞表达。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-002 · 完整条目译稿

否定反面式强调（litotes）

定义

通过否定相反的说法来形成强调。

例子

审阅一项复杂方案后，评审说：“这并非不明智。”排除负面评价，使肯定成为可能，同时保留审慎的评价距离。

反例与界限

如果没有产生间接评价或强调，对反面命题作逻辑否定并不自动成为litotes。“并非不可能”依语境也许只表示很小的可能性，而不是强烈的确信。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-RES6B-0001 · 完整条目译稿

委婉语

定义

对某事采用缓和或遮掩的表达，因为直接名称被认为刺耳、令人难堪或不受欢迎。

例子

员工失去工作时，机构称之为“人员调整”。这一说法缓和了机构的语气，却可能遮蔽被解雇者承受的严重后果。

反例与界限

一个更精确的专业词，并不自动是委婉语。表达仅仅陌生，却没有涉及负面评价或社会性回避时，也不能据此认定发生了缓和。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-METZ2-0013 · 完整条目译稿

贬抑性称说（dysphemism）

定义

有意用贬低、粗厉或冒犯性的说法称说某个对象或某个人。

例子

一则评论把仔细的修订称作“东拼西凑”，目的不是描述方法，而是在审查之前就把整个结果框定为低劣。

反例与界限

某个医学术语对非专业听众显得陌生，但在相应语境中中性而准确。仅有陌生感或不适，不足以让一个表达成为贬抑性称说。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-RHE-0001 · 完整条目译稿

矛盾修饰（oxymoron）

定义

把表面上相互矛盾的表达紧密组合在一起。

例子

“雄辩的沉默”把无言与强烈的交际力量结合起来：沉默并不真的开口，却使立场、拒绝或同意变得可以被察觉。

反例与界限

没有进一步语境时，“这个正方形是圆的”是一个错误的几何陈述。逻辑矛盾只有形成可理解的凝缩关系时，才可能成为这种修辞。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-METZ1-0008 · 完整条目译稿

对立式对照（antithesis）

定义

以平行或对应的形式，把相对立的观念鲜明地并置。

例子

“我们可以掩盖不确定性，失去信任；也可以公开不确定性，建立信任。”平行的形式把两种行动路线对照起来。

反例与界限

接连说出两项差异，如果没有组织成相对应的对立，就不构成antithesis。同样，完美的平行形式也不能证明现实中只有这两种选择。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-RHE-0004 · 完整条目译稿

交错配列（chiasmus）

定义

一种交叉安排：相对应的成分以相反的次序再次出现。

例子

“我们塑造语言；语言塑造我们。”主要成分互换主语与宾语的位置，把单向影响改写成反馈关系。

反例与界限

“我们塑造语言；我们考察它的作用”平行列出同一主体的两种行动，没有把相对应的成分交叉排列成AB—BA。缺少相应角色或意义关系的词序移动，也不足以构成交错配列。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-W3-0416 · 完整条目译稿

平行结构

定义

在相互关联的语言单位中，反复出现相似的句法结构。

例子

“我们倾听，为了理解；我们理解，为了回应。”反复出现的构式连接两种运动，替换的动词则显示它们的相互依赖。

反例与界限

两个句子长度相近，如果句法功能没有可识别的对应，就不构成平行结构。词语重复可以形成首语重复或尾语重复，却未必形成整体上的平行结构。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-001 · 完整条目译稿

首语重复（修辞）

定义

在接续的语言单位开头，重复同一个表达。

例子

“我们等待答复。我们等待改变。我们不再沉默地等待。”相同的开头连接三个陈述，而后续部分把期待推进为决定。

反例与界限

如果一个表达只在接续单位的结尾重复，更适合分析为尾语重复。同一个词偶然聚集出现，如果没有对应的起始位置或可识别的序列，也不是修辞性的首语重复。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-010 · 完整条目译稿

尾语重复（修辞）

定义

在接续的句子或分句结尾，重复同一个表达。

例子

“我们开放来源，为每一个人；我们解释路径，为每一个人；我们保留访问机会，为每一个人。”相同的结尾把三种不同行动汇集起来。

反例与界限

“今天我们检查来源；明天我们解释结果”构成两个相关的分句，却没有重复同一个结尾表达。只有相同的押韵音节，也不等于重复同一个词或词组。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-METZ4-0008 · 完整条目译稿

反问（rhetorical question）

定义

一种问句形式：它不期待通常的信息性回答，而是实施某种陈述、立场表达或要求。

例子

“谁会希望来源未经审查就消失呢？”这一形式不是索取姓名列表，而是在争取对可追溯保存这一要求的认同。

反例与界限

教师问“结果是什么？”并认真评价回答，即使自己知道答案，仍是在提出真正的考查问题。没有立即得到回答，也不会让一个问题自动成为反问。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-054 · 完整条目译稿

示证性（evidentiality）

定义

用语言标明信息的来源或获取信息的方式。

例子

说话者的意思是：“屋顶是湿的，所以一定下过雨。”这句话标示的是推断，而不是亲眼观察到降雨本身。

反例与界限

“肯定在下雨”表达很高的确信，却还没有说明信息来源。“安娜告诉我，那里在下雨”标示转述这一获取方式，却不保证内容为真。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-014 · 完整条目译稿

言后效果（perlocution）

定义

一次话语实际上对他人的情感、思想或行动产生的效果。

例子

医生平静地解释风险，预期患者会提问；患者随后却取消了原定的诊疗项目。取消该项目是实际发生的言后后果，不只是那番解释的内容。

反例与界限

“我警告你”可能成功完成警告这一行为，却不能证明对方因此害怕或改变行动。以言行事不等于言后效果。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-029 · 完整条目译稿

以言行事（illocution）

定义

通过话语实施的约定性行为，例如断言、请求或承诺。

例子

会议上，主管说：“截止日期是明天。”结合前面的交谈，这可以是中性提醒、警告，也可以是要求立即完成文件的间接请求。

反例与界限

一句话不会仅因有人后来感到害怕就成为警告。那种反应属于言后效果；以言行事须有可识别的行动线索和适当的交际条件。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-001 · 完整条目译稿

礼貌

定义

调节关系、面子和相互尊重的语言与社会实践。

例子

“可以请你把窗户关上吗？”把指令设计成关于能力的问句。从形式上保留拒绝的可能，因而顾及对方自主决定的空间。

反例与界限

如果语气、权力关系或要求本身与之冲突，一个“请”字并不会自动使话语礼貌。紧急情况下，直接警告可能比层层缓和更体贴。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G04-016 · 完整条目译稿

否定

定义

否定拒斥某项内容，或将它置于否定运算之下。

例子

“不是所有客人都来了”允许有些人来了；“没有一个客人来”则排除了这种可能。

反例与界限

两个否定词并不在所有语言和构式中都产生肯定陈述。数一数否定标记，不能代替语法分析。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-PHO-W0076 · 完整条目译稿

韵律（prosody）

定义

通过节奏、重音、音高、韵律分组和时序，对超出单个音段的言语加以组织。

例子

英语“You are coming”可以用下降曲线说成陈述，用上升曲线说成问句；若把you读得格外突出，也可能表达惊讶或责备。

反例与界限

一个未标示突出方式的孤立印刷词，本身不指定某次发话的具体韵律。生理性的音高波动，只有在语境中被感知为语言分组或立场时，才与韵律分析有关。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-W3-0413 · 完整条目译稿

词义演变

定义

一个词所指称、评价或附带唤起的内容发生的历史变化。

例子

英语mouse先指动物；技术用法通过外形相似发展出输入设备这一义项。两种意义并存，通常由语境区分。

反例与界限

一次创造性的隐喻并不能独自证明词义演变。没有带日期的使用证据，只比较词典也无法说明某个义项何时、沿什么路径变成惯用意义。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-119-024 · 完整条目译稿

话轮转换（turn-taking）

定义

互动中对说话者更替的协调。

例子

医生在问句结尾降低音高、垂下目光；短暂停顿后，患者开始说话。两人同时开口时，她停下来，明显地把接下来的话轮让给患者。

反例与界限

预先排定的报告名单规定了发言次序，却不一定体现会话中就地进行的话轮协调。没有语境证据，技术延迟造成的重叠不应被归为打断策略。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-037 · 完整条目译稿

可撤销推理（defeasible inference）

定义

在通常假设下成立、但可能因补充信息而被撤回的推理。

例子

根据办公室已经熄灯和通常的工作时间，有人推断里面没人了。夜班安排记录推翻了这个合理预设，却不使原来的概括在任何情况下都毫无价值。

反例与界限

有人随意改变看法，并不使一项推理成为可撤销推理。最初结论须得到可识别的正常情形假设支持；修订须回应相关新信息或已识别的例外。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-038 · 完整条目译稿

语域化（enregisterment）

定义

语言特征被组合、评价，并成为可识别的社会性说话方式的过程。

例子

电视剧反复把若干说法、较慢的节奏和特定称呼同可信赖的乡村人物形象联系起来。广告随后正是借用这一整组特征来营造亲近感。

反例与界限

分析者列出一张特征表，还不等于这些特征已经成为社会可识别的表达资源。须有证据表明社会行动者把它们作为连贯的说话方式加以辨认、评价或风格化运用。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G01-022 · 完整条目译稿

推理（inference）

定义

从已接受的信息推向进一步的假设或结论。

例子

“玛拉找过钥匙”使人推想钥匙当时并不在手边；却不能证明她把钥匙弄丢了。

反例与界限

两个念头依次出现，如果没有主张它们之间存在支持关系，就不构成推理。仅有时间上的先后还不够。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G04-044 · 完整条目译稿

语域转换

定义

随着情境、活动或受众的变化而改变语言选择。

例子

一个人先向专业同事解释某个过程，再向孩子解释。所用语言可以不变，而术语、句法和预设知识发生变化。

反例与界限

短暂出现一个外语专名，并不自动构成语域转换。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-PRA-W0173 · 完整条目译稿

面子工作（facework）

定义

用于维持、保护、挑战或修复参与者公共社会自我形象的交际实践。

例子

“我们或许可以再看一下这一点？”以共同检查的建议来缓和公开纠正，而不是直接把对方归为错误的一方。

反例与界限

没有关系性语境，一个中性的预约时间不具有可识别的面子工作功能。间接表达也不会自动礼貌；在某些情境中，它可能显得回避或居高临下。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-W3-0283 · 完整条目译稿

语法化

定义

独立词逐渐发展出语法功能的过程。

例子

一个用于“去做某事”构式的运动动词，可能通过关于行动意图的推断，逐渐发展为将来事件的标记。

反例与界限

单个隐喻或单纯的语音缩短并不能证明语法化。一个成分共时上具有语法功能，也不足以证明它的历史路径；仍需要较早用法和可论证的中间阶段。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-W3-0320 · 完整条目译稿

施为性（performativity）

定义

语言行为在实施之时改变现实的能力。

例子

确认达到法定人数后，当选主席说：“我在此宣布大会开幕。”通过程序上得到承认的话语，这一制度性事件开始了。

反例与界限

排练时，演员说：“我宣布会议开始。”当时没有真实会议，演员也没有相关权限。这个句子表现了那种行为，却未在该情境中实际完成它。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-W3-0415 · 完整条目译稿

重新分析（reanalysis）

定义

对语言结构作新的解释，尽管它最初可听见的表面形式保持不变。

例子

一个频繁出现的序列可能不再被感知为两个独立部分，而成为具有新内部边界的单位；后来依照该单位形成的形式，使这种重新解释变得可见。

反例与界限

故意说错或某位说话者一时的错误切分，还不是已经建立的重新分析。如果语法或形态结构的解释仍然相同，仅有语音变化也不够。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-043 · 完整条目译稿

前置式话题化（本条限定德语）

定义

本条特指：把一个句子成分前置到德语陈述句的前域，作为定位或对比的起点。处在开头，本身并不使该成分成为语篇话题。

例子

德语“Dieses Buch habe ich gestern beendet”以“这本书”为出发点；“Gestern habe ich dieses Buch beendet”则把时间选作开头的定位框架。

反例与界限

并非每个句首成分都是话题化的结果，也并非每个前置成分都是语篇话题。处于中性位置的主语，或具有对比焦点的成分，需要分别分析。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-SYN-W0146 · 完整条目译稿

焦点（focus）

定义

话语中被呈现为尤其提供信息、形成对比或回应当前问题的部分。

例子

回答“谁找到了钥匙？”时，英语“MARA found it”把焦点放在人上。重音从语境中可供选择的寻找者集合里突出玛拉。

反例与界限

一个词即使读得响亮或排版醒目，如果没有建立相关的备选关系，也不会自动成为语言学意义上的焦点。仅有句首位置，同样不足以脱离语境和信息结构作出判断。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-SYN-W0148 · 完整条目译稿

信息结构

定义

按照已知、新增、对比、话题或焦点等关系，对话语进行组织。

例子

英语“MARA reviewed it”以人物焦点回答“谁审阅了报告？”；“Mara reviewed the REPORT”则回应“玛拉审阅了什么？”，从而选择另一组备选项。

反例与界限

句首位置不会自动使一个成分成为话题，响亮的重音也不会独自构成焦点。关键在于形式、备选项、语境中的问题和预设知识之间的关系。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-DEP2-0012 · 完整条目译稿

话题投射（语篇组织用法）

定义

围绕一个被突出的语篇话题组织话语，并把后续信息接续在这个话题之下。

例子

有人开头说：“至于那座老车站——屋顶是安全的，大厅还开着，轨道的问题我们明天决定。”这个开头为后面的几项陈述预先设立了框架。

反例与界限

说话者对比性地喊出“红色的那个！”来选定一个文件夹，随后却谈起别的事情。仅有突出性，不足以建立持续的话题投射。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-048 · 完整条目译稿

配价（valency）

定义

词语，尤其是动词，开放特定补足位置的性质。

例子

英语“Mara gives Jonas the book”实现了给予者、接受者和被转移事物这三个角色。在“Mara gives the book away”中，接受者没有说出，但转移关系仍可供解释。

反例与界限

可选的时间或地点表达，不会仅因出现在小句里就自动受配价约束。反过来，一个参与者没有被说出，也不能证明配价框架中没有它的语义位置。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G02-033 · 完整条目译稿

论元配置（diathesis）

定义

本条的diathesis指语义参与者与语法功能之间的映射，以及具体构式中可供选择的配置方式。

例子

英语“Mira opens the door”和“The door is opened by Mira”是对同一个设想中的动作所作的构造性描述，但参与者与主语位置的对应不同。

反例与界限

德语“Hier wird getanzt”（这里有人跳舞）没有从及物宾语提升而来的主语。一个简单的交换公式不足以解释这种情况。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-SYN-0002 · 完整条目译稿

被动语态（passive voice）

定义

一种语态构式：事件或非施事参与者成为表达的中心，而施事退居背景或不予表达。

例子

报告写道，英语“The sample was sealed at eight o’clock”，意即样品在八点封存。操作过程及其可核查性居于中心；封存样品的人可以补充说明，但在这里退居背景。

反例与界限

没有明说行动者的小句并不自动是被动句，也不是每一个被动句都在掩盖责任。须综合检查形态句法、动词类型、语境和信息功能。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-SYN-0001 · 完整条目译稿

省略（ellipsis）

定义

省去在语言上可以恢复的材料。

例子

英语“Mara reads the report, and Jonas the appendices.”的第二个并列部分没有再次说出reads；平行结构为理解补出了这个谓语。

反例与界限

一个被打断、且后续内容无法恢复的句子，并不自动构成省略。电报式的简略表达也可能删去词语，而不要求重建某一个特定句法结构。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G04-046 · 完整条目译稿

递归（recursion）

定义

当一条规则通过调用同一规则，或调用以同样方式构建的子结构，来定义或生成结构时，就出现递归。

例子

一条叙事规则允许某个人物讲故事，而故事中的另一个人物又讲一个故事。实际文本可以在嵌套两层后停止。

反例与界限

把同一个句子重复三次，本身并不能建立递归嵌套。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-243-022 · 完整条目译稿

名词化（nominalisation）

定义

由其他词类的表达，或由整个事态，形成名词或使其作名词性使用。

例子

英语“The agency approved construction surprisingly late”说出了行动机构及时间；“the late approval of construction”把事件处理为一个可指称的对象，却可能使该机构退出视野。

反例与界限

在被分析的表达中，英语“the table”只是普通名词，没有把动词、形容词或命题名词化。仅有一个名词还不够。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-239-032 · 完整条目译稿

复合构词（compounding）

定义

把多个自由或黏着词干组合起来形成一个词。

例子

英语inkwell把两个熟悉的词干组合起来；“装墨水的容器”这一关系并未用单独的介词说出，而是在解释时补入。

反例与界限

在英语atlas of language中，几个词组成一个句法短语。要分析为复合构词，需要像language atlas这样受到复合词诊断支持的词汇构成，而不能只看词语相邻。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-088-007 · 完整条目译稿

派生构词（derivation）

定义

通过派生，由一个基础形式构成新词位的构词方式。

例子

英语readable把基础read与-able组合，表示能够被阅读的事物。unreadable随后又以这个已经派生的形式为基础，进行下一步构词。

反例与界限

英语reads是read的屈折形式，不是一个新词位。分别存在的词在句法上组合，也不构成派生，除非某种构词模式形成了新的词汇单位。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-021 · 完整条目译稿

重叠（reduplication）

定义

通过全部或部分重复已有材料来形成语言形式。

例子

在某一种语言中，复制动词词干开头的一个规定部分，以标示动作反复发生；其他动词也遵循同一个能产模式。

反例与界限

一篇演说把独立的now连续重复三次来加强语气。这是修辞重复，但如果没有词法上的基式—复制结构，就不是本条所分析的重叠。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-053 · 完整条目译稿

话语小词（discourse particle）

定义

会话中用于调节话语立场、预期或语境的一种小单位。

例子

发现解决办法出乎意料地简单后，说话者用英语说：“Well, that was easy.”这里的well不为事件增加一个对象，而是标示预期的修正，并为回应设定理解框架。

反例与界限

在英语“Yes, I will come”中，yes可以是对极性问句的完整回答。不能自动把它与话语内部不重读、用来标示立场的成分分析成同一种话语小词。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-METZ1-0001 · 完整条目译稿

语气调节（Abtönung）

定义

不替换命题本身，却细微地改变立场、预期或关系。

例子

德语“Schau doch einmal nach”可以保留“Schau nach”中的查看请求，同时把它呈现为共同情境里一个显而易见、可以采取的行动。

反例与界限

“到这里来”与“到外面去”在动作及方向上不同。替换命题，不只是对同一个交际提议作语气调节。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G03-015 · 完整条目译稿

焦点小词（本条的Gradpartikel用法）

定义

本条把Gradpartikel用于焦点小词：它使相关表达在一组备选项中突出，并可把它放在由语境确定的标度上。

例子

英语“The path is very steep”中的very调节所表达的陡峭程度。如果莉娅比其他步行者更不可能选择这条路，“Even Leah takes this path”则把她的选择呈现为相对出乎意料；它并未让莉娅获得某个属性的更高程度。

反例与界限

并非每种强调手段都是焦点小词。大写字母、提高音量或重复姓名可以吸引注意，却未必执行所讨论的语法操作。这里按原条目深层说明采用的焦点小词范围理解。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G04-029 · 完整条目译稿

语音学（phonetics）

定义

本条限于口语领域的语音学：研究语音的物质性产生、传播和感知。

例子

同一个音的两次实现，在时长上可以不同，却不因此在所考察的语言中区别词义。

反例与界限

一个字的两种书写变体，本身不能证明存在语音差异。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-PHO-0002 · 完整条目译稿

音位（phoneme）

定义

一种特定语言中的语音类别，其对立能够区别意义。

例子

英语pin和bin的开头音，在其余环境可比的情况下区别两个词。这一最小对立支持把英语/p/与/b/分析为不同音位。

反例与界限

英语/t/的两种读法即使听起来不同，若替换并不形成词汇对立，也未必是两个音位。反过来，拼写不同本身也不能证明音位不同。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-042 · 完整条目译稿

音位变体（allophone）

定义

一个音位受语境制约的语音变体；在所考察的语言中，它不单独区别词汇意义。

例子

某个塞音在词首带有可听见的送气，而在某个辅音后不送气。如果这种分布可预测，且不构成词对之间的区别，就可以把两个变体归入一个音位。

反例与界限

声音相似本身，不足以使两个音成为同一音位的变体。如果它们在同样环境中形成对立，或说话者把它们作为不同类别处理，就更有理由分析为两个音位。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-001 · 完整条目译稿

音位变体现象（allophony）

定义

一个音位的系统性发音变体关系；这些变体在某一语言中不区别词汇。

例子

某个塞音在重读音节开头明显送气，却在某个擦音后不送气。这种交替可以预测，也不产生词汇区别。

反例与界限

两个相似的音并不自动具有音位变体关系。如果它们在相同环境中区别词汇，或说话者把它们作为不同类别处理，证据就更支持音位对立。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-005 · 完整条目译稿

最小对立对（minimal pair）

定义

两个仅有一个语音差别、意义又不同的词。

例子

英语pin与bin只在开头的/p/与/b/上不同。替换这一处声音，就足以形成另一个英语词汇项。

反例与界限

英语pin和bat在多个语音位置上不同，因而不能分离出一个单独的语音对立。若两个词读音相同，只有拼写不同也不足以构成最小对立。是否纳入插入或删除的词对，要说明比较标准；语法形式不同，本身不是排除理由。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-006 · 完整条目译稿

音系配列（phonotactics）

定义

一种语言中特有的规则，规定哪些语音组合与音节结构可被允许。

例子

一个借入词以某辅音群开头，而接受语言不允许这种词首组合。说话者有规律地插入一个元音，使它符合本语言的音系配列。

反例与界限

发音困难本身，不能证明某个组合在音系上不可能；反之，一个容易发出的序列，也可能在某语言的词汇中系统性地缺席。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-088-003 · 完整条目译稿

音节（syllable）

定义

具有响度峰、通常以元音为中心，并按节奏组织起来的语音单位。

例子

atlas通常被划分成两个音节，各自围绕一个元音峰组织。仅看它写出的字母，不能说明全部的音系分组。

反例与界限

一组可见的字母并不自动就是一个音节，因为文字与语音结构可能不一致。语素也未必同音节重合：一个语素可以跨越多个音节，也可能没有自己独立的音节。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-001 · 完整条目译稿

音节重量（syllable weight）

定义

按韵律上的份量对音节所作的分类，常区分轻音节与重音节。

例子

在某种语言中，含长元音的音节有规律地吸引词重音，短元音开音节则不如此。短元音闭音节的表现，还取决于韵尾是否计入重量。

反例与界限

测得时长较长的音节，并不自动是音系上的重音节。如果重音、声调及相关过程不把它与其他重音节归在一类，时长差异就可能只是语音性的。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-043 · 完整条目译稿

喉部发声（phonation）

定义

气流与喉部振动或开放状态相互作用，产生并调节声音的过程。

例子

在某种语言中，两个其他方面相同的词，通过常态发声与气声的系统差别相区分。声学测量及说话者判断共同确认音质具有词汇功能。

反例与界限

声音粗糙或轻弱，不足以可靠判断某一种发声类型或障碍。相似听感可能出自不同的声门状态、构音、声学条件或录音因素。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-144-006 · 完整条目译稿

词汇声调（lexical tone）

定义

利用音高区别词汇或语法形式。

例子

在一个虚构的声调语言中，ma音节的高调意为“绳子”，降调意为“呼叫”；相同音段通过声调形成一个可检验的最小对立。

反例与界限

并非每一次可听见的音高变化都是词汇声调。它须在某个语言系统中有规律地区别词汇或语法形式，并排除语调变化的干扰。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-119-008 · 完整条目译稿

声调语言（tone language）

定义

以音高模式有规律地标示词汇或语法区别的语言。

例子

在某一种语言中，同一说话者把音段相同的两个音节读出不同的相对调型；听者据此辨认为不同的词。

反例与界限

说话者在句末升高音高以表示提问，却不改变某个词的词汇意义。仅有句子语调，并不能使一种语言成为声调语言。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G05-025 · 完整条目译稿

声调（本条指语言学tone）

定义

本条所说的tone，是参与词汇或语法区别的对立性音高或调型。

例子

在示意性的声调系统中，[má]与[mà]可以区别词汇；这个例子只展示对立，不声称任何实际词义。

反例与界限

把一个音节读得更响，并不因此使它带上词汇性的高调。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-003 · 完整条目译稿

音高重音系统（pitch-accent system）

定义

用于某些词韵律系统的名称：具有词汇或语法区别作用的音高，在分布上受到限制。这一类别存在争议，并不已经预设通常的词重音。

例子

两个其他方面相同的词，区别在于其单个词汇性高调锚定在词的较早还是较后位置。进入较长话语后，即使增加了短语语调，这个位置仍可识别。

反例与界限

重读音节上出现清晰的升调，不能就此证明存在音高重音系统。如果这种变化完全由句子语调产生，或只是重音的自动伴随现象，便没有证明词汇性的音高对立。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-PHO-W0054 · 完整条目译稿

韵律突显／重音（accent）

定义

通过重读、音高、时长或强度，使一个音节、词或短语相对突出。

例子

英语名词REcord与动词reCORD展示了同重音位置相关的词汇对照；具体读法在说话者及变体之间可能不同。

反例与界限

大写或粗体不是口语中的重音，尽管它们可以在图形上表示突出性。跨越整个小句的音高变化属于语调，不必突出某一个单位。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-017 · 完整条目译稿

语调（intonation）

定义

跨越音节、词与话语的言语旋律变化模式。

例子

英语You are coming?在句末上升时，可以请求确认；以降调说You are coming.，则较容易把同一组词呈现为陈述或坚决的预期。

反例与界限

只有音量变化，不能构成语调曲线。词汇声调也须区分：它可以区别词义，而不只是组织更大的话语单位。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-DEP1-0026 · 完整条目译稿

句子语调（sentence intonation）

定义

借音高曲线、重音安排与节奏组织，使一句话被听作提问、陈述或某种立场。

例子

英语You are coming.以句末降调，可以标示确信；明显上升且带有焦点的曲线，则可以把同样的词组织为惊讶的回声式提问：You are coming?

反例与界限

英语come与came在音段和形态上不同。替换词形或句法，不是单纯的语调变化，即使读音也随之改变。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-239-054 · 完整条目译稿

文字系统（writing system）

定义

由图形符号及其规则组成、用来表征语言单位的有组织系统。

例子

同一段声音序列，可以用拉丁字母、西里尔字母或特别改造的文字系统，以不同方式显现并切分；所记录的语言内容保持关联，图形路径却发生变化。

反例与界限

任意创作的一组装饰符号，还不能算文字系统：它须具有约定的对应关系与组合实践，使语言表达能够被写下并读出。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-054 · 完整条目译稿

文字符号（written character）

定义

文字系统中具有表音、表音节或表义功能的图形单位。

例子

汉字山在汉字系统中，与某个语素及其读音具有约定关系。它的三个图形成分既不是一套字母表，也不只是一幅山的画。

反例与界限

一个任意划痕，如果不在文字系统内承担约定功能，就不是文字符号。图像也不会仅凭外形，就变成书面语言的单位。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-DEP3-0003 · 完整条目译稿

字母文字（alphabetic writing）

定义

以有限的、可反复使用的符号来表征语音音段的文字系统。

例子

英语ship组合了字母符号，但其中sh代表一个辅音，许多元音字母的音值又取决于环境；拼写并不是一个字母对应一个声音的简单镜像。

反例与界限

某套技术代码只把拉丁字母的外形用作整条指令的符号；外形像字母，不足以使它的工作方式成为字母文字。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-239-053 · 完整条目译稿

文字史（history of writing）

定义

文字、书写技术及其文化用途的历史发展。

例子

原例以德语手写体Kurrent、学校标准Sütterlin以及拉丁字形系统中的后续手写实践为参照：字形改变，也会改变后人能否读懂旧家书。

反例与界限

一张图表仅按视觉相似排列文字，并宣称字母文字是必然终点；缺少来源和传承路径，这还不是可辩护的文字史。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-239-014 · 完整条目译稿

铭刻研究（epigraphy）

定义

把铭文作为物质、历史和语言证据加以研究的学问。

例子

同样是“献给共同体”这几个字，出现在纪念性大门、小型还愿牌和被再利用的建筑石材上，会指向不同的受众、委托者及保存时间。

反例与界限

一本现代书只印出古代铭文的文字，却没有图像、尺寸、出土地点或补字标记。这个文本可以提供帮助，但不能代替铭刻材料的完整记录。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-053 · 完整条目译稿

书面性（writtenness）

定义

一种交际形式：语言被图形化地固定、在空间中安排，并与即时情境拉开距离。

例子

口头决定被保存为可追踪版本的记录，随后便能被引用、比较并在日后修正；但文档也须补充说明已经不在场的会话背景。

反例与界限

一份书面合同被朗读出来，物质媒介上成为口语，在组织方式上却仍具有很强的书面性。反过来，即兴聊天消息可以在媒介上是书面的，在构思上却接近口语。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-239-062 · 完整条目译稿

转写（含语音转写；transcription）

定义

按规则用书面形式表征言语、声音或另一种文字中的材料。

例子

会话转写把yes [exactly]与下方同时出现的回应对齐；粗略的口头内容记录虽然保留词语，却会失去它们在时间上的重叠关系。

反例与界限

访谈后，研究者只用自己的话概述她认为最重要的信息。这是解释或摘要，不是转写。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-026 · 完整条目译稿

按字符对应的转写（transliteration）

定义

按规则，把一种文字系统中的字符转换成另一种文字系统中的字符。

例子

一个目录按某套ISO方案转换每个西里尔字母，并保留附加符号的区别。读者即使未能准确读出俄语词，也可以重建原拼写。

反例与界限

供旅行者使用的非正式发音提示，属于语音导向的转写，不一定是transliteration；没有明确映射规则、只按外形相似随意替换，也不是可靠的字符转写。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-242-031 · 完整条目译稿

表意观念与记号方式（ideography）

定义

一种观念或实践：把书写符号直接联系到概念或观念，而不是主要联系到声音形式。

例子

一个新设计的导向系统，用风格化的容器图形表示饮用水；旅行者常常不经发音就领会意图，但仍要通过使用情境学习它的确切范围。

反例与界限

外形像图画的符号并不自动具有表意性质；一个记号容易被理解，也不能证明它直接表示普遍观念。使用方式与约定的读取规则仍须考察。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-DEP1-0020 · 完整条目译稿

概念—逻辑文字（concept script）

定义

一种有意设计的文字系统，其符号直接表征概念或逻辑关系。

例子

用经过定义的符号，而不是一段长句，来表示对象、属性与量化之间的关系；随后，一条推导规则使原本隐藏的推论可以检验。

反例与界限

车站里的一个象形指示记号标出出口，却没有提供系统的概念清单或逻辑推导规则。孤立的像似符号，不足以构成概念—逻辑文字。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-DEP1-0028 · 完整条目译稿

词形—图像混合书写（word-image writing）

定义

一种书写方式：符号既作为语言单位被读取，又作为图像形式被观看。

例子

在一幅字体构成中，英语wave沿起伏的曲线排列；读者一边读出这个词，一边看见它所指的运动。

反例与界限

一幅树的画旁边印着tree。图像补充了文字，但这个词本身没有被图像化地组织，因而还不是本条所说的词形—图像混合书写。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-DEP1-0027 · 完整条目译稿

文字的视觉版貌（graphic appearance）

定义

由字体、间距、结构与符号排列形成的文本整体可见形态。

例子

同一句警告，一次以小字埋在密集段落中，一次放在表格上方并留出充足空白。措辞不变，可见性、分量与所期待的回应却发生变化。

反例与界限

单有装饰字体，还不能解释整体版貌，除非它参与层级、导航或功能。如果措辞与情境也同时变化，就不能把观察到的效果单独归给排版。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G03-022 · 完整条目译稿

同形关系（homography）

定义

不同词汇项或读法共享相同书写形式的关系。

例子

英语lead表示引导，与作为金属名称的lead拼写相同，发音却不同。

反例与界限

同一个隐喻用法的两种解释，本身并不能证明存在两个同形的词汇项。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-021 · 完整条目译稿

像似符号（icon）

定义

通过被感知到的相似性或结构对应，指向其对象的符号。

例子

公共交通图缩短距离、拉直线路，却保留站点间的连接。即使图表不像可见的城市，这种结构上的相似仍能帮助导航。

反例与界限

红色交通信号主要通过习得规则表示停止，在这一方面主要属于约定性符号。烟因与火具有因果联系而指向火，在这一方面起指示符号作用，不是像似符号。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-029 · 完整条目译稿

像似性（iconicity）

定义

符号形式与其所指或内容，在结构上呈现相似性的关系。

例子

一组操作说明，把句子严格按照待执行动作的时间顺序排列。语言的线性形式使过程容易追踪，尽管采用其他顺序也可能合乎语法。

反例与界限

松散的主题联系，或历史上偶然出现的形式吻合，不足以证明像似性。如果不能指出具体结构维度及其语境相关性，几乎任何形式都能被重新说成像其内容。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-DEP6-0020 · 完整条目译稿

文本化（entextualisation）

定义

把转瞬即逝的言语或实践，转变为有边界、可重复、可转移的文本形式。

例子

一次活跃的团队会议，变成按议程、决定与发言归属整理的纪要；笑声、犹豫的开头和许多旁谈，从日后可引用的文本中消失。

反例与界限

一份未公开的录音虽然在技术上保存声音，却未因此把它组织成有边界的文本版本。仅有录音，并不足以证明完成了文本化。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G05-045 · 完整条目译稿

词（word）

定义

词并不自动在每个分析层面都指同一个单位。

例子

英语can't在书写上常作为一个单位出现，却包含可以分析出的can与否定成分的组合。

反例与界限

一个概念可以用多个词表达，一个词也可以有多个意义。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-030 · 完整条目译稿

词位（lexeme）

定义

一个词各种语法形式背后的抽象词汇单位。

例子

某个语料库包含英语writes、wrote和written；词汇检索把它们归入词位WRITE，同时保留其语法差异供分析。

反例与界限

拼写相同的两个形式未必属于同一词位，例如英语bank的不同词汇意义。反过来，go与went这样外形差别很大的形式，也可能归在一起。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G05-047 · 完整条目译稿

词形（word form）

定义

词形是一个词位的语法性实现。

例子

德语geht与ging是gehen（去）的不同形式；geht出现两次，则是同一形式类型的两次实例。

反例与界限

一个形式不变的副词，即使没有屈折变化系列，也仍然具有词形。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G05-046 · 完整条目译稿

词类（word class）

定义

按语法标准把词归成的类别。

例子

英语bottle可以作名词；在They bottle the juice中，bottle则具有动词性质。

反例与界限

一个表达即使命名某种活动，也不因此就成为动词。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-MOR-0001 · 完整条目译稿

语素（morpheme）

定义

贡献语法意义或词汇意义的最小约定单位。

例子

英语reusability中的re-、use、-able和-ity作出可区分的贡献，这些贡献也在别的词中复现；组合产生了任何单个部分都不独自承载的意义。

反例与界限

音节或字母序列并不因为能被切分出来，就成为语素。table的声音和字母可以分段，但分出的部分并非各自都有约定意义。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-088-008 · 完整条目译稿

屈折变化（inflection）

定义

改变词形以标示语法特征，而不形成新的词位。

例子

在一种屈折丰富的语言中，限定词与形容词可以共同标示名词的数与格；它们的形式相互呼应，使句法联系显现。

反例与界限

英语teach—teacher或类似词对形成新词位，因而属于派生，而不是单纯的屈折变化。一个形式不变的词，即使没有显性的屈折标记，也可以承担语法功能。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-007 · 完整条目译稿

语素变体（allomorph）

定义

同一个语素的几种语音或书写实现形式之一。

例子

英语复数在cats、dogs与horses中的发音不同；/s/、/z/和/ɪz/这几个变体，在不同语音环境中仍实现同一个复数语素。

反例与界限

两个同义词，除非是在可系统识别的环境中实现同一语素，否则不是语素变体。只有声音相同，也不能建立共同的形态单位。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-088-006 · 完整条目译稿

语素变体现象（allomorphy）

定义

一个语素在不同环境中出现不同形式的现象。

例子

某个复数语素在不同词干类别后有三种形式；选择可以预测，意义与范式功能则保持不变。

反例与界限

英语car与automobile在某些语境中可以指相似对象，却不是同一语素受环境制约的形式；这不属于语素变体现象。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-MOR-W0088 · 完整条目译稿

词缀（affix）

定义

附着于词基、贡献语法或词汇意义的黏着形态成分。

例子

英语unclear中的前缀un-位于词基前；clarity中的后缀-ity形成名词。类似的贡献在许多别的词中复现。

反例与界限

英语clear能独立出现，因此不只是词缀。附着词虽然在语音上依赖别的单位，却可能有较大的句法独立性，并附着于短语而非特定词干。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G04-036 · 完整条目译稿

前缀（prefix）

定义

位于词基前，并参与其形态结构的黏着成分。

例子

德语unklar中的un-在klar之前并改变其意义；但Unfall并不简单等于不是一次跌落。相同的开头字母，不能独自证明相同的前缀意义或同样能产的构词模式。

反例与界限

英语very clear中的独立词very，不是这个形容词的前缀。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G05-019 · 完整条目译稿

后缀（suffix）

定义

跟在词基之后的黏着形态成分。

例子

德语Kind-er（儿童）中的-er参与复数构成；freund-lich（友好的）中的-lich形成形容词。

反例与界限

一个任意专名末尾出现-er这些字母，本身不能使它成为复数后缀。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-024 · 完整条目译稿

附着词（clitic）

定义

一种具有类似词的句法属性、但在语音上依赖相邻宿主的语法成分。

例子

英语所有格’s可以出现在整个名词短语的边缘，例如the person next door’s bicycle；它的附着位置并不只是某个词汇词干。

反例与界限

某个派生音节只同选定词干组合并改变词类；即使它不重读，这种形态行为也更支持词缀分析，而不是附着词分析。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-006 · 完整条目译稿

附着词化／附着（cliticisation）

定义

一个语法上独立、语音上依赖的成分的形成或附着过程。

例子

某个代词性成分总处于短语第二位置，并在语音上依靠多种不同的前邻词；这种宽泛的宿主选择使它不同于普通后缀。

反例与界限

书写上的撇号不能证明附着词化，一个简短且不重读的词也不自动就是附着词。句法分布、宿主选择和语音依赖必须共同支持分析。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G05-024 · 完整条目译稿

时态（tense）

定义

相对于某个参照点，在时间上定位情境的语法范畴。

例子

德语Morgen fahre ich（我明天出发）把现在时形态与由morgen指明的未来时间指涉结合在一起。

反例与界限

表示未来时间的副词，本身不是一个语法时态词尾。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-SYN-W0142 · 完整条目译稿

语法体（grammatical aspect）

定义

以语法方式呈现事件如何展开、被界定、反复、持续或完成。

例子

英语She read the report呈现一个过去事件；she was reading the report则打开其内部过程，使一个可能的中断点变得显著。

反例与界限

英语“She leaves tomorrow”虽使用现在时形式leaves，却由时间副词和语境获得将来指涉。这种时间定位本身，还不是把事件呈现为起始、持续或完成的体表达。时间指涉、时态形式与体应分开考察。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-144-003 · 完整条目译稿

数词分类词（numeral classifier）

定义

计数时标明名词的单位或语义类别的语法成分。

例子

某种语言对同一张纸，既可以采用突出平面物的分类词，也可以采用突出文件实例的另一种分类词；数量不变，所采用的单位视角改变。

反例与界限

英语three red books中的red描述属性，却不是处于数词和名词之间、由语法选择的计数单位，所以不是数词分类词。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-009 · 完整条目译稿

构词（word formation）

定义

利用已有语言单位和模式形成新词。

例子

德语Sprachatlas由Sprache（语言）和Atlas（地图集）组合而成。这个复合词不是指语言恰好放在一本地图集旁边，而是提出一种可以约定俗成的表征类别。

反例与界限

英语house和houses通常是同一词位的不同形式，体现屈折变化，而不是形成新词。不加改变地借入一个外来词，也不因此就是一种构词过程。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-DEP7-0007 · 完整条目译稿

造词（word coinage；本条兼顾狭义用法）

定义

为新出现、尚未命名或被重新注意到的经验，有意或自发地创造一个新表达。

例子

一位作者为新近觉察到的数字生活中的不适，创造一个带有拟声和类推成分的形式；读者开始使用它，并逐渐明确它的用法。

反例与界限

一个能产动词加上日常使用、完全规则的后缀，形成预期中的名词。这种新形成的词，并不一定属于狭义的造词。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-MOR-W0099 · 完整条目译稿

新词／新用法（neologism）

定义

在某个言语社群中新形成或新近确立的表达。

例子

一个研究小组把小规模、可追溯的数据交接称作hash bridges（可释为哈希桥）。这个表达把技术上的绑定与通道联系起来，起初仍可被识别为有意创造的新说法。

反例与界限

一次性的打字错误，若未形成有意的形式和可识别的意义，就不是新词。一个旧词也不会因为某个人第一次听见它，就变成新词。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-030 · 完整条目译稿

词汇化（lexicalization）

定义

某种构词结果或组合成为词汇中独立、约定俗成的单位的过程。

例子

一种原本形象鲜明的组合，几十年来主要用来命名某项特定制度性程序。较年轻的说话者把它作为固定名称理解，不再逐一激活各部分背后的旧有意象。

反例与界限

一个短语即使频繁出现，若意义仍完全可由组成部分推得、各部分也可不受特殊限制地替换，就未必已经词汇化。同样，单个词典收录某个表达，也不足以单独证明语言变化。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-006 · 完整条目译稿

逆构词／逆构法（back-formation）

定义

把某个成分理解为派生标记，并通过所谓去掉这个标记形成较短的新形式。

例子

说话者把一个结构复杂的活动名词，分析成含有熟悉的名词后缀。通过所谓去掉这个后缀，他们造出一个新动词；随后，这个动词可以接受规则的屈折变化，并被能产地使用。

反例与界限

一个形式较短，不自动表明它来自逆构。如果它在历史上更早、是规则继承的形式，或只是没有形态重分析的缩略，就属于别的过程。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-242-001 · 完整条目译稿

缩略形式（abbreviation）

定义

一个词或词组在书写或图形上的缩短形式。

例子

一份报告首次出现artificial intelligence（人工智能）时，先写出全称，再引入AI。此后使用缩略形式，可以加快阅读，而不使新读者失去进入文本的线索。

反例与界限

因印刷错误而被截断的词，不是有功能的缩略形式。同一组首字母也可以对应多个全称，脱离语境不能把它唯一还原。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G02-005 · 完整条目译稿

起首成分缩略词（acronym；本图谱采用词式读法）

定义

由多词名称的起首成分形成的缩略词。

例子

构造例：一个协会先取名Music and Speech，随后形成MAS，并把它作为一个词读出。这样符合本条采用的狭义工作定义。

反例与界限

如果把MAS逐个字母读作Em–Ay–Ess，本条工作定义就把它归为字母名逐读式缩略语（initialism）。事后才编出的全称，不能证明这个短形式最初的形成过程。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G02-041 · 完整条目译稿

语言借用（borrowing）

定义

把语言材料引入另一个言语社群的使用之中。

例子

在一个构造模型里，语言B从语言A借入luma这个词。如果B改为使用自己的词语复制其复合结构，就要检验另一种跨语言转移路径。

反例与界限

一个词现在看起来像外来形式，并不因此就是已经证实的借用。相似也可能出于共同继承或巧合。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-047 · 完整条目译稿

借词／外来词（loanword）

定义

从另一种语言借入，并融入本地使用的词。

例子

一个技术词起初以外语读音使用，后来接受本地语言的复数形式，最后发展出比来源语言更窄的专业意义。

反例与界限

一位双语者偶然使用一次外语词，立即又切换回来，而这个词未在社群中整合。一次孤立的语码转换，还不是已经确立的借词。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-119-042 · 完整条目译稿

仿译／结构借译（calque）

定义

用接受语言自己的词汇材料，重新构成一个外语表达。

例子

一个言语社群采用某个新技术概念的内部结构，却用自己的词分别翻译每个部分。形成的复合词听起来属于本地语言，但带着来自别处的构造蓝图。

反例与界限

两种语言可能独立形成同样透明的表达，因此形式平行本身不能证明仿译。如果缺少接触与年代证据，来源判断必须明确保留为假设。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ETY-W0278 · 完整条目译稿

借义（semantic loan；旧词增添外来义）

定义

一个已有词受到另一种语言中对应词的影响，取得一个附加意义。

例子

某个社群原已有一个表示动物鼠的本地词。在外语计算机术语的影响下，同一形式后来也用来表示输入设备。

反例与界限

直接借词把外语表达形式本身引入。没有可证明的语言接触而偶然平行发生的意义变化，也不能算已经证实的借义。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-DEP2-0001 · 完整条目译稿

借入材料或模式参与的构词（loanword formation）

定义

使用借入的语言材料，或依照另一种语言的模式形成新词。

例子

一个专业社群把已经整合的外来词干与能产的本地后缀结合，形成新的职业名称。语料证据随后显示，还出现了更多类似构词。

反例与界限

一个借词后来接受屈折变化，并不单凭这一点就成为本条所说的构词。若没有历史接触证据，也不能自动把相似结构归因于外来构词模式。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-243-018 · 完整条目译稿

混合构词（Mischbildung／hybrid formation）

定义

由来自不同语言或形态传统的成分形成的词。

例子

一个跨语际流通的数字领域词干，在某个言语社群中经常与本地后缀结合；由此形成的新动词按本地规则屈折。

反例与界限

一个整词借入、内部未重新组合的词，可以是借词，却不是混合构词。只有成分看起来像外来形式，而无不同来源，也不足以证明混合。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-DEP2-0008 · 完整条目译稿

混合构词（Hybridbildung／hybrid formation）

定义

由来自不同语言或构词传统的成分形成的词。

例子

德语Downloadbereich把一个英语来源的词干与德语复合成分结合起来。这些资源共同形成一个可按接受语言规则使用的名称。

反例与界限

一个整词借入的单纯词，并不只因来自别的语言就成为混合构词。同一词汇单位内部，必须存在不同来源成分的组合。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-DEP4-0005 · 完整条目译稿

外来词使用争议（debate about loanwords）

定义

围绕借入词究竟是丰富语言、满足需要、追随时尚还是威胁语言而展开的公共争论。

例子

一所大学讨论表格中是否应保留deadline、换成submission date，或在首次出现时加以说明，并在决定前收集理解情况的数据。

反例与界限

一条词源注释指出，英语window源于古诺尔斯语。如果没有规范性评价或公共争论，这个历史事实本身不是关于外来词的争议。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-010 · 完整条目译稿

词汇空缺（lexical gap）

定义

一个原则上可以表达的概念，没有约定俗成的单个词来命名。

例子

原图谱的德语例子中，说话者采用我的兄弟或姐妹的孩子这一迂说，因为被讨论的标准德语用法没有一个广泛使用、性别中立的单词来表示该关系；迂说仍完整保留意义。

反例与界限

一个人不知道专业词avunculate（舅权或舅甥关系制度），并不能证明词汇空缺。只有系统考察相关语言变体，才能判断是否缺少约定俗成的表达。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-020 · 完整条目译稿

固定表达／熟语性单位（phraseological unit）

定义

由多个词构成、形式与意义相对固定并已约定俗成的表达。

例子

英语pick up the thread可以表示在讨论中接续先前的思路；作者把它改成reweave the lost thread（把丢失的线索重新织起来），使原本储存的模式显现并得到更新。

反例与界限

a new blue notebook（一本新的蓝色笔记本）在一个句子中可以理解，但组成自由、各部分容易替换。若没有可证明的固定性或约定功能，它就不属于固定表达。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-024 · 完整条目译稿

谚语（proverb）

定义

流传下来的简练说法，用来表述一般化的经验或规则。

例子

面对Many roads lead to the destination（许多道路通向目的地），一位规划者回应：But not every road is accessible（但并不是每条路都无障碍）。这个谚语式说法提出一般规则，而当下的反驳限制并细化了它。

反例与界限

某个人独自写出的智慧短句只被引用一次，尚未经过社群传承，也未成为可识别的固定单位。它可以是警句，却还不是谚语。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-DEP1-0010 · 完整条目译稿

惯用化／习语化（idiomatization）

定义

自由组合逐渐成为固定单位、已不能完全按字面解释的过程。

例子

某个社群越来越多地用open a door（打开一扇门）表示使新的视角成为可能；即使语境中没有实际的门，这一读法也可以被识别出来。

反例与界限

read a new book（读一本新书）的形容词、宾语和动词可以规则地替换，意义可由各部分推得。一个组合即使频繁出现，只要仍可自由生成，也不因此已经惯用化。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-034 · 完整条目译稿

词语搭配（collocation）

定义

在统计上或语言惯例中受到偏好的典型词语组合。

例子

原例设定某个语料库强烈偏好heavy rain（大雨），而weighty rain虽然语法上可以设想，却不是惯常搭配。学习者把前一组合当作典型词语伙伴关系来习得。

反例与界限

green folder（绿色文件夹）出现一次，不能证明搭配关系。仅因一个狭窄主题而共同出现的词，也需要同其他语境中的分布比较。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-DEP4-0004 · 完整条目译稿

程式化语言（formulaic language）

定义

使用预先形成、作为可识别单位储存并调用的多词序列。

例子

说话者用Let me conclude by saying（最后，请允许我指出）启动熟悉的收束动作；听众接下来期待的是归纳，而不是一条全新的论证路线。

反例与界限

green lamp beside paper（纸旁的绿色灯）这一偶然出现的序列可以合乎语法，但如果没有反复调用的单位地位或约定功能，就不是程式化的多词单位。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-RES6-0010 · 完整条目译稿

交际套语／情境惯用语（routine formula）

定义

在反复出现的情境中，完成可预期社会行动的约定表达。

例子

编辑用Thank you for bringing this to our attention（感谢您提醒我们注意这一点）确认收到报告，并开启可预期的处理步骤；再补上一句具体说明，可以避免套语显得空泛。

反例与界限

The train leaves at eight（火车八点出发）这样的事实句即使经常重复，也不一定完成约定的社会行动。出现频率本身不能造就交际套语。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-028 · 完整条目译稿

引语／直接引用（quotation）

定义

把别人的或较早的言语，有标记地纳入一个新语境。

例子

一份报告保留The mapping remains provisional（该映射仍属暂定）这一句，注明页码和版本，并解释后来的研究确认了这项限定，而不是取消了它。

反例与界限

作者用自己的话重述来源，并正确标明这是转述。即使借用了思想，只要没有声称再现原有措辞，就不是直接引用。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-RHE-W0002 · 完整条目译稿

暗引／暗示性指涉（allusion）

定义

间接指向另一文本、事件、人物或文化模式，并依赖读者的识别。

例子

一篇关于某个项目反复重启的报道，题为Waiting for the final act（等待最后一幕）。按原例说明，这一表述含蓄唤起戏剧中的延宕，却没有点名某一部戏。

反例与界限

有完整来源信息的指引是明确引用，而不是典型暗引。两种常见表达仅仅相似，如果没有支持信号，也不能确立暗引。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-RES6-0007 · 完整条目译稿

互文性（intertextuality）

定义

文本吸收、改写、引用其他文本，或把它们作为文化记忆预设在内的关系网络。

例子

一篇当代游记以In the beginning was the path（起初有路）开头。熟悉的句式被唤回，而一个词的替换，把创世转成行进与旅行。

反例与界限

两篇游记并不只因都描写旅行起点，就构成已经证明的互文关系。若缺少独特形式、结构或可信的传播联系，一般主题相似仍然太弱。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-METZ5-0009 · 完整条目译稿

文字游戏／语词游戏（wordplay）

定义

有意利用词的多义、声音相似或形式关系，产生表达效果的手法。

例子

This map has many sides（这张地图有许多面）既可唤起纸张的表面，也可指地图集提供的多种视角，使两种意义相互评论。

反例与界限

The atlas contains many concepts（图谱包含许多概念）有多个词，却没有因形式或多义而开启第二种读法。只有含混、没有形成可感关系，也不是成功的文字游戏。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-119-004 · 完整条目译稿

近音词并置（paronomasia）

定义

把声音相似、意义不同的词联系起来。

例子

策展人把一个理由不足的趋势称作not progress but a process of merely passing by（不是进步，而只是经过的过程）；按原英语例子，声音上的呼应把词语拉近，而意义反差质疑它宣称的方向。

反例与界限

普通尾韵并不自动成为近音词并置，如果各词意义没有被带入关系。同一词形在重复中改变意义，则更宜具体归入换义反复（antanaclasis）。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-METZ4-0003 · 完整条目译稿

戏仿／仿拟（parody）

定义

对可识别的风格或作品作模仿性的改写，从而产生喜剧、批判或反思效果。

例子

一篇研究摘要以Once upon a time, a hypothesis set out to find its significance（从前，有一个假设，出发去寻找它的显著性）开头，把童话形式移入科研惯例，显露其中潜在的戏剧组织。

反例与界限

一份对小说的事实性摘要可以提到相同内容，却不采用、改写其独特形式。仅仅提及某部作品，还不足以构成戏仿。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-METZ5-0002 · 完整条目译稿

格言式通则（maxim／Sentenz）

定义

以简练方式表述一般性判断，并声称具有经验或实践智慧。

例子

Whoever conceals every uncertainty prevents its examination（凡掩藏每一处不确定性的人，也阻止了对它的检验）。句子从具体工作流程中提取观察，把它作为一般性的方法警示提出。

反例与界限

The meeting was postponed today（今天会议延期）是具体报告，不是格言式通则。一条简短广告语也不会只因措辞简练，就成为基于经验的一般性判断。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-RES6-0001 · 完整条目译稿

警句式短思（aphorism）

定义

简短而相对独立的思想，通过凝缩、断裂或出人意料的联系，激发继续思考。

例子

A map becomes inaccurate when it claims to have no standpoint（地图一旦声称自己没有立场，就变得不准确）。句子把空间准确性与认识上的视角联系起来，要求重新检验两个概念。

反例与界限

一句简短的励志话，如果只是悦耳地重复现成套话，并不自动成为警句式短思。只有令人费解的晦涩、没有能展开的概念张力，也不够。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-239-028 · 完整条目译稿

陈词套语／陈套观念（cliché）

定义

因模式化反复而磨损的说法或观念。

例子

一篇人物特写把每个不随主流的研究者都称为a lone voice against the establishment（反抗建制的孤独声音）。这个套式替代了对其真实关系网络与论证的考察。

反例与界限

一条专业公式或固定说法，不会只因反复出现就成为陈词套语；只要定义精确，并能在具体情境中可靠地区分重要差异，重复仍可有用。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-239-019 · 完整条目译稿

共有论题／常用论题（commonplace；修辞意义）

定义

可以普遍取用、在多种论述中反复展开的思想或论题。

例子

关于无常的共有论题，在纪念致辞中不只可以表达失落，还能开启问题：哪些行动与记忆会在一个生命结束后继续发生作用？

反例与界限

Everything will work out in the end（最终一切都会好起来）在没有理由、也不联系具体冲突的情况下被重复。这更像空泛套话，而不是有成效地展开一个修辞论题。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-031 · 完整条目译稿

论证部分（argumentatio）

定义

古典修辞篇章安排中承担证明与反驳的主体部分。

例子

在介绍一个建设方案后，演讲者先后安排成本比较、安全数据和一项有关遗产保护的异议，再为自己偏好的方案提出理由。

反例与界限

开场只宣布：支持这一点的理由很多。如果尚未展开理由，并把它们联系到争议问题，就还没有完成充分的论证部分。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-METZ5-0006 · 完整条目译稿

论题／可再展开的论证资源（topos）

定义

文化中可供取用的思考或论证之场，可以从中发展反复出现的判断。

例子

一篇气候演说改写国家之船这一论题：不是一位舵手，而是多组船员共同维持一艘漏水、彼此共乘的船。

反例与界限

两篇文章都提到花园，并不因此就具有共同的topos。必须有反复出现的文化功能或论证结构，才使这种相似具有分析意义。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-OXD-0004 · 完整条目译稿

论据与材料的发现（inventio）

定义

系统地寻找、选择可能的论据与材料，往往借助topoi等搜索模式。

例子

为一座新图书馆准备演说时，不先写标语，而是先把效益、成本、历史案例、受影响群体、替代方案与可能的异议，作为搜索领域逐一展开。

反例与界限

脱离任务与批判检验的自由联想，还不等于修辞中的inventio。一项捏造的断言，也不会只因能支持想要的结果，就成为正当材料。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ADD-20261015-0026 · 完整条目译稿

修辞性篇章安排（dispositio）

定义

把已有材料与论据安排成一个整体，使之回应具体的交际情境。

例子

一份虚构事故报告先说错过期限，再解释原因，最后提出补救。修订稿改为先说补救。编辑要问：这种改写帮助读者定位，还是掩盖尚未解决的损害？答案取决于读者与报告应承担的责任。

反例与界限

新顺序不能只凭新颖就为难以理解辩护。如果两个版本连词语或证据也不同，就不能把效果全部归于顺序。按时间排列是一种组织原则，不是公正的保证。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-RHE-209-001 · 完整条目译稿

例证（exemplum；修辞性个案）

定义

引入过去的行为或言语，常附带具名权威，用来阐明、增加可信性或支持某项判断。

例子

早期设计失败后，一位制图者保留了被放弃的线条。这个案例说明：记录下来的弯路，日后可能打开新的发现路径。

反例与界限

没有具体个案的一般断言，不是例证。轶事的相关条件若同当前待判断的情境不可比，就不会因生动而成为可靠证据。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-002 · 完整条目译稿

言说中呈现的可信品格（ethos）

定义

一个人或一种声音在言说中呈现的可信性与立场姿态。

例子

我在直接承担责任时了解过这一风险；不过，在两点上，我的经验不足。知识与承认自身限度，共同形成负责任判断的ethos。

反例与界限

学术头衔或良好名声，不保证在某次具体发言中具有有说服力的ethos。反过来，看起来可信的表现，也不能证明所提出命题为真。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-005 · 完整条目译稿

情感诉求／情感动势（pathos）

定义

话语唤起、组织或增强情感的力量。

例子

一位医生不只给出可预防感染的数量，还描写一个孩子在家庭餐桌旁留下的空椅子。个体命运使抽象后果变得可以感受。

反例与界限

声音大或泪流满面的发言，若手段同所论问题无关，并不因此就有效地形成pathos。反过来，安静而准确的描述也可能具有强烈情感力量。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ARG-W0243 · 完整条目译稿

省略式论证（enthymeme）

定义

在本条采用的前提补充视角下，一种依赖听众补出未明说前提来支持结论的修辞论证。这不是对enthymeme一切历史用法的完整定义。

例子

这份来源后来被改动过，因此不能不经审查就采用。未明说的前提是：被改动的来源，不会自动保留原先的可靠性。

反例与界限

所有人都会死；苏格拉底是人；所以苏格拉底会死。这里明确说出所有中心前提，是完整三段论；按本条采用的省略式工作解释，这个形式并非省略式论证。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ADD-20261015-0024 · 完整条目译稿

直言三段论（categorical syllogism）

定义

由两个前提构成、通过共同中项联系三个词项，并对其余词项提出结论的论证。

例子

一条虚构博物馆规则说：A室所有物件都允许拍照；所有借展品都在A室。如果这些前提成立，便可推出所有借展品都允许拍照。发现某件受保护展品时，要检查原断言和遗漏限定，而不是据此否定有效的抽象形式。

反例与界限

有效形式不能把没有支持的前提变成事实。通过无效形式得到一个真结论，也不会修好该形式。要问的是：在已说明的假设下，只要前提为真，什么就必须随之成立？

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G01-019 · 完整条目译稿

演绎推理（deduction）

定义

一种推理，其要求是在采用的推理规则下，前提为真就保证结论为真。

例子

架子上每个盒子都是空的。这个盒子在架子上。所以这个盒子是空的。在这些前提下，结论必须成立。

反例与界限

到目前为止打开的盒子都是空的，所以下一个也是空的。这越出了已有前提，没有相同的演绎保证。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-243-001 · 完整条目译稿

归纳推理（induction）

定义

从个别观察获得较一般规则或预期的推理方式。

例子

原例设定：十二个以不同方式抽取的会话语料库中，某种修复形式主要出现在声音干扰之后；研究者据此提出概率性假说，并在新的语料库中检验。

反例与界限

一班火车晚点，不能确立这条线路的火车一般都会晚点。一个个案可以启发假说，却不能独自承担这一概括。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ARG-W0236 · 完整条目译稿

溯因推理／解释性假说推理（abduction）

定义

从已观察到、或令人意外的事实，提出一个可能解释它的假说。

例子

录音中，说话者反复在同一位置停下。研究者假定有互相竞争的句法规划，并据此推导出可测量的延迟，准备在新数据中检验。

反例与界限

从样本中的所有金属受热都膨胀来支持较一般的趋势，是归纳。如果没有待解释的异常和解释性假说，就不是本条意义的溯因。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-243-008 · 完整条目译稿

结论（conclusion）

定义

从先前前提或考虑中得出的判断，通常也可处于一段论证的收束位置。

例子

已检查的每个样本都具有同一水印序列，新发现的纸叶也具有它。这并不证明真伪，却说明该纸叶通过了目前这一归属检验。

反例与界限

庄重的最后一句，如果得不到前面理由支持，就不是有效推出的结论。反过来，结论也可以在文章中间出现，并成为下一段论证的前提。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-061 · 完整条目译稿

反驳／驳斥（refutation）

定义

对某项主张或支持它的理由作检验，并使其不能按原方式成立。

例子

所有样本文本都避免直接称呼这一全称主张，被一个归类无误、含有多处直接称呼的文本，在其全称适用范围上反驳。

反例与界限

面对有理由的论点，只回答我不相信。这表达不同意，却未指出错误前提或失败推理，因此还没有反驳任何内容。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G01-018 · 完整条目译稿

谬误（fallacy）

定义

使所声称支持关系不能成立的推理或论证缺陷。

例子

如果警报被触发，灯就亮。灯亮了，所以警报被触发。但测试电路也可能点亮这盏灯。

反例与界限

灯亮了这个观察本身不是谬误。发现推理中的错误，也不能因此确立警报实际上没有触发。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ADD-20261020-0038 · 完整条目译稿

论证责任（burden of proof and justification）

定义

本条选择日常论证的焦点：参与者有责任依照约定或可辩护的标准，支持自己提出的争议主张。要问谁提出什么、需要怎样的支持，以及责任是否已履行或被转移。法律用法有独立规则。

例子

虚构会议中有人说：新的课间规则使冲突翻倍。被问及计数时，他回答：那就证明并没有翻倍。这没有提供支持。不过，若另一人说完全没有发生冲突，那又是一个需要检验的新主张，不只是要求原说话者提供证据。

反例与界限

分配论证责任不是自动产生真假的机器。没有证成一个命题，不会独自证成其否定。现行法律的推定与裁判规则，不能未经解释就移入日常对话。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-DEP7-0008 · 完整条目译稿

语序

定义

语言单位在句子中的排列，用以组织语法关系、信息重心与观察角度。

例子

英文Only Maria saw Paul限制看见的人；Maria saw only Paul限制被看见的人。词语几乎相同，位置却引导不同读法。

反例与界限

散放在桌上的词卡若没有规定阅读方向，其空间分布还不构成语言序列中的语序。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G04-053 · 完整条目译稿

句子与分句（Satz）

定义

德语Satz可以指若干分析层面；英语常用sentence和clause加以区分。

例子

Mira reads while Nils cooks是一个书写上以句号界定的句子，内部包含不止一个分句。Tomorrow!可以作为可理解的回答，却没有相同的句法结构。

反例与界限

一个词含有很多语素，并不能单独证明它在所有语境中都构成完整句子。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G03-019 · 完整条目译稿

主句（非从属分句）

定义

在这里采用的意义上，主句不是作为另一个分句的补足语或修饰语嵌入其中的分句。

例子

德语Kommt Nora?是动词居首的独立问句。Nora glaubt, Paul kommt später中的动词第二位分句表达诺拉所相信的内容。

反例与界限

删除一个必需的主语从句，可能留下不完整片段，却不因此改变上位分句在结构中的地位。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G04-015 · 完整条目译稿

从句／从属分句

定义

从属分句在语法上依赖一个更大的结构。

例子

Mira knows that the train is cancelled中，that分句提供knows所许可的内容。这部分信息完全可能是整句话的重点。

反例与界限

信息重要，并不使一个分句在结构上独立；独立说出的because分句也需要按具体用法分析。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G05-001 · 完整条目译稿

主从复合句（Satzgefüge）

定义

由一个上位分句和至少一个从属分句组成的句子。

例子

Mira stays because the train is cancelled把一个上位分句与说明原因的从属分句结合起来。

反例与界限

Mira stays and Nils leaves虽然包含多个分句，首先表现出的却是并列关系。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G04-047 · 完整条目译稿

关系从句

定义

与先行表达式相关联的从句；自由关系从句则自身承担相应的名词性功能。

例子

The book that Mira is reading is here中的从句联系book。What Mira is reading surprises me中，自由关系从句可以占据主语位置。

反例与界限

并非每个以what开头的从句都是关系从句；嵌入问句可能有相似形式。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G01-035 · 完整条目译稿

无动词句／名词性述谓（Nominalsatz）

定义

德语Nominalsatz在不同专业语境中有不同范围。

例子

An empty hall. No answer.可以成为连续的、各自独立的无动词话语。是否需要补出什么，取决于采用的分析。

反例与界限

The hall is empty虽然有名词性主语，却含有限定动词。反之，另一语言没有显现系词，也不能据此断定它语法残缺。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G02-006 · 完整条目译稿

主动语态

定义

某一特定语言系统中与被动语态相对的一种语法范畴。

例子

构造例：Mira opens the door与The door is opened by Mira描述可比较的动作，却选择不同主语。Mira sleeps也是主动形式。

反例与界限

Mira suffers a loss不会仅因主语承受损失就成为被动句。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-046 · 完整条目译稿

分裂句（cleft sentence）

定义

把一句内容分为带焦点的系词结构和关系从句的句式。

例子

有人说是Leo找到了钥匙后，回答者纠正：It was Mira who found it。找到钥匙这一背景被保留，找到者的身份被对比性地重新确定。

反例与界限

包含关系从句的系词句不一定是分裂句；如果没有在备选项之间进行焦点识别，关系从句只是修饰名词，就仍可能是普通结构。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-047 · 完整条目译稿

表可能性质之符号（rheme；皮尔士符号学）

定义

表示可能的性质或开放述谓，而不把它断言为事实的符号。

例子

is transparent打开一个性质位置，却尚未确定由什么填入；同this glass结合后，才形成可判断真假的陈述。

反例与界限

完整陈述若把某种关系断言为现实并可真可假，就不再只是本条的rheme。不可理解的碎片也不自动成为这种符号：它必须表达可确定的可能性或性质。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-SYN-W0141 · 完整条目译稿

回指（语法指称）

定义

通过在先的语言先行项来解释一个表达式。

例子

Mira put the vase beside the lamp. It was already damaged.语法允许it有不止一个候选所指；语境和常识可能偏向其中之一，却未必保证唯一答案。

反例与界限

指示性的here可以直接指向说话地点而不回接前文。修辞上句首重复的anaphora也是另一种现象。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G04-001 · 完整条目译稿

同指

定义

多个表达式指向同一个所指时，它们构成同指关系。

例子

Mira came in. The doctor sat down.如果那位医生就是Mira，两处表达式可以同指；这需要语境支持。

反例与界限

Every doctor checks her records中，her可以随每一位医生而变化；一个共同、固定的所指不足以解释这种约束读法。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-239-051 · 完整条目译稿

德语句框（Satzklammer）

定义

德语中一种不连续的分句结构：相互关联的谓语部分把中场框在其间。

例子

德语Die Redaktion hat nach mehreren Prüfungen und einer langen Diskussion den Vorschlag angenommen中，开头的hat直到右边界的angenommen出现时才完成谓语组合。

反例与界限

一个分句中出现两个动词形式，并不会自动形成句框。它们必须在结构上相关，并框出可识别的中场；距离远或修辞性延迟本身还不够。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-027 · 完整条目译稿

限定动词第二位句（V2）

定义

限定动词占据第二个结构位置的句式，不以首个成分属于何种类型为转移。

例子

在英语After the long discussion, the group presents the plan的德语对应句中，限定动词前可以有多个词，但整个介词短语只占一个起始成分位置。

反例与界限

动词恰好是书写上的第二个词，并不足以构成V2。多词短语和附着成分说明：要数的是结构位置，而不是空格隔开的词。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-044 · 完整条目译稿

衔接（文本形式联系）

定义

文本通过指称、复现和连接形式而形成的显性联系。

例子

示范文本：研究在三月开始。当时还缺两台仪器。它们在四月送达。时间、状语和代词把句子联系起来。

反例与界限

Mara arrived. Therefore blue is heavier than Tuesday.虽有连接词这个衔接信号，却没有可信的概念联系；衔接本身不创造连贯。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-239-029 · 完整条目译稿

连贯（意义联系）

定义

使文本陈述能够被理解为相互属于同一整体的意义联系。

例子

灯灭了。大厅安静下来。有人寻找手电筒。即使没有明确的因此，读者仍能建构一种合理的事件联系。

反例与界限

Anna opened the window. Therefore seven is a prime number.连接词提供衔接形式，却在没有特殊语境时并不建立可理解的因果连贯。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-031 · 完整条目译稿

部分关系（meronymy）

定义

部分与其所属整体之间的语义关系。

例子

章是书的一部分，页是章的一部分，纸是印本的材料。这些关系相似，却并非同一种语义关系。

反例与界限

一辆自行车停在房屋旁边，两者属于同一位主人。所有权或空间邻近并不会使自行车成为房屋的语义性部分；这需要概念化的部分—整体结构。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-033 · 完整条目译稿

上义关系（hyperonymy）

定义

上义词与比它更具体的下义词之间的语义关系。

例子

bird是blackbird的上义词：每只乌鸫都是鸟，但每只鸟都是乌鸫不成立，由此显示关系的方向。

反例与界限

车把同自行车密切相关，却不是一种自行车，而可能是其部件。现实中的联系并不能直接建立上义关系。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-009 · 完整条目译稿

下义关系（hyponymy）

定义

一种语义关系：较具体的表达式与一个较一般的表达式相联系，其适用范围包含在后者的适用范围之内。

例子

tulip是flower的下义词，rose是它的同下义词。这是郁金香在词义上支持这是花，但反方向不成立。

反例与界限

花不是郁金香的下义词，而是其上义词。车轮与自行车则是部分—整体关系，因为车轮不是一种自行车。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-019 · 完整条目译稿

范畴错误

定义

错误地把某物当作属于一个不适当的逻辑范畴，并据此向它作属性归属。

例子

参观完院系、图书馆和行政部门后，一位访客问：可是大学本身另外坐落在哪一栋楼里？这里把组织当成了又一栋建筑。

反例与界限

事实错误或不熟悉的隐喻，并不自动构成范畴错误。必须能说明对象的种类与归属方式之间存在不相容。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-119-020 · 完整条目译稿

词汇蕴涵（lexical entailment）

定义

依据有关词语的常规意义而成立的推导关系。

例子

从猎鹰杀死了老鼠，在词义上可推出老鼠死了。猎鹰之后吃了它，只是常识上的合理期待，不是必然的语义后果。

反例与界限

从Nora买了面包，或许可推测她打算付款，却不能只靠该词义断定付款成功。一个可设想的反例足以否定所声称的必然蕴涵。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-012 · 完整条目译稿

组合性（语义组合原则）

定义

复杂表达式的意义来自其组成部分以及它们相互结合方式的原则。

例子

读者遇到一个新的短语，知道其中的词和句法结构，因而能计算基本意义；但它是字面、反讽还是隐喻用法，还须结合交谈目的推知。

反例与界限

一句话能被理解，并不就提供了组合性解释。如果所提规则在平行结构上给出别的结果，或只是事后塞入决定性意义，分析便不充分。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-013 · 完整条目译稿

语义角色

定义

参与者在所描述事件中承担的、由意义决定的功能。

例子

同一个人在两个句子中，一次是有意开门者，另一次是门关向他、使他受到影响的人。名词短语的句法外观可能相近，事件参与方式却不同。

反例与界限

一个成分不是只因作语法主语就成为施事。在感知、状态或被动结构中，主语可以承担其他角色；应从所描述事件出发判断。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-019 · 完整条目译稿

意义公设（meaning postulate）

定义

明确表达词语之间必要语义关系的一条形式化规则。

例子

某模型规定：凡能真实地称为bachelor的对象，也属于未婚成年男性。该规则解释一项词汇蕴涵，却不声称给出穷尽定义。

反例与界限

鸟通常会飞，不会自动成为意义公设；不会飞的鸟并不造成语言矛盾。公设要表达的是必要语义关系，而非强烈的日常预期。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-042 · 完整条目译稿

整体关系（holonymy）

定义

一个词指称整体、另一个词所指为该整体之部分时，两者构成的语义关系。

例子

技术文档把自行车作为链条、车架和车把的整体。但链节的直接整体首先是链条，不会自动跳成自行车。

反例与界限

主题相关、所有权或空间邻近不建立这种关系。书不会只因被读者拥有，就成为读者的整体；后一所指必须在相应分析中构成前一整体的部分。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-044 · 完整条目译稿

同下义关系（co-hyponymy）

定义

从属于同一个上义词的词语之间的关系。

例子

某乐器目录把长笛、单簧管和双簧管列作木管乐器的同下义词。共同分类说明其邻近，构造与发声方式又区分各类。

反例与界限

同一主题中经常关联的词不自动成为同下义词。医生和医院属于同一领域，却不是某一恰当上义词下的并列子类。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-043 · 完整条目译稿

范畴化

定义

把所感知的事物归入概念与类别，从而形成秩序的过程。

例子

数字馆藏起初按语言分组；为了研究叙述形式，又按视角与时间组织重新归类。同一批文本因此显出不同相似性。

反例与界限

把两件东西放在一起，不会在没有归类标准时自动构成范畴化。官方类别也不证明其边界天然存在或适合所有目的。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-242-009 · 完整条目译稿

语义场

定义

语义相关表达式构成的关系网络，其意义通过差异和邻近相互规定。

例子

表示短暂看见、仔细观察和突然认出的词，只有在使用边界与重叠被系统比较时，才构成这里意义上的场。

反例与界限

主题词表还不就是语义场。各项必须由可证明的语义对比或关系组织起来；只在讨论中共同出现还不够。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G02-052 · 完整条目译稿

外延

定义

一个表达式在指定评价框架下的指称适用范围。

例子

虚构清单中有两盏灯和三把椅子，灯的外延包含那两盏灯。购买第三盏灯后，这个集合增大，却不一定使词义改变。

反例与界限

两个表达式在一个模型中可以适用于同一批对象，但其意义仍可能不同。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G03-031 · 完整条目译稿

范畴／类别

定义

依据共同、典型或规则性标准，把个案归为一组的类别。

例子

行政分类把星期一收到的全部申请归入一类；内容主题是否相似，与这条规则无关。

反例与界限

一种特别典型的鸟，不会只凭典型性就成为比不典型的鸟更完整的生物学类成员。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-SEM-0003 · 完整条目译稿

原型语义学

定义

把范畴看作围绕较典型与较不典型成员组织起来的一种解释。

例子

被要求迅速说出一种家具时，不少说话者可能先想到椅子；凳子、懒人沙发和教堂长椅仍是成员，却与被激活中心有不同距离。

反例与界限

几何三角形是否满足定义条件，不取决于等边三角形是否特别直观。典型外观在此不能取代范畴定义。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-049 · 完整条目译稿

语义强制（coercion）

定义

为适应某个构式的语义要求，表达式在语境约束下发生的解释调整。

例子

She began the book通常被理解成开始读或写这本书，虽然书本身不是事件；语境和角色知识补出适当的行动。

反例与界限

不寻常的隐喻或任何语境性细化，都不自动属于语义强制。必须能识别构式要求与表达式初始读法之间的冲突。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-057 · 完整条目译稿

语码转换（code-switching）

定义

在同一话语或互动中，在不同语言或语言变体之间转换。

例子

一次团队会议中，一位与会者说：“Wir verschieben den Termin—but that does not solve the staffing problem.” 前半句意为我们把日期往后推，后半句意为但这并不能解决人员配置问题。转换凸显了反对意见，也重新面向整个小组发言。

反例与界限

德语中已经稳定使用的借词Computer，并不会自动使一个句子成为语码转换。已经融入用语的借词，须与可辨认的语言框架转换区别开来。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-METZ1-0015 · 完整条目译稿

语码混用（code-mixing）

定义

在一个话语或紧密相连的交谈片段中使用不止一种语言的成分。

例子

双语项目会议中，有人说：“The structure works, aber die Quellen fehlen.” 前半句意为结构可行，德语后半句意为但来源还缺着。同一话轮中的转换在当地互动中具有意义。

反例与界限

英语句子中早已融入使用的restaurant，是一个既定借词。它在历史上来自法语，并不使今天每一次使用都成为语码混用。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-058 · 完整条目译稿

双言制（diglossia）

定义

一个社群中，两种显著不同的语言变体按交际功能形成分工。

例子

学校教学与正式文件通常要求一种标准化变体；家庭交谈则经常采用明显不同的日常变体，后者很少作为书面语言来教。

反例与界限

一个双语者在交谈中临时换了一个词，但两种语言在各类生活领域中使用情形相近。这一次转换本身并不能证明双言制。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-007 · 完整条目译稿

语言接触

定义

不同语言或语言变体相遇，并可能由此产生交流与变化的情形。

例子

在一个多语工作坊中，来自一种语言的技术术语被采用，却使用另一种语言的发音与复数构造，逐渐成为当地表达资源的一部分。

反例与界限

两种语言中有相似的词，并不能在缺少历史与社会中介证据时证明语言接触；相似也可能出于偶然或共同继承。一次相遇同样不必然产生变化。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-048 · 完整条目译稿

多语现象（multilingualism）

定义

个人、群体或空间中多种语言的使用与共存。

例子

一家人在用餐时说库尔德语，处理学校作业时用德语，与一位亲属发消息时用英语；分配随话题和参与者变化。

反例与界限

博物馆把展签写成五种语言，但工作人员与数字服务只使用其中一种。可见语言的数量，并不能单独证明机构实际开展多语服务。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G03-028 · 完整条目译稿

跨语言干扰（interference）

定义

已经掌握的语言模式，对另一种语言的加工或使用产生影响。

例子

一个德语使用者若把英语eventually理解成也许，可能是在转用德语eventuell的意义。英语eventually在这里不是德语eventuell的等值词。

反例与界限

一个口误或一个不认识的词，本身并不能证明跨语言影响。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-059 · 完整条目译稿

社会方言（sociolect）

定义

与某个社会群体相关联的语言变体。

例子

一个职业群体使用熟悉的缩略形式、日常词的专门意义，以及反复出现的澄清请求方式。群体之外的人需要别人解释同样的表达。

反例与界限

个人语言习惯涉及个体的语言模式，不等于社会方言。一个人用的一个术语或偶然形式，还不足以证明一种具有社会分布的变体。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ADD-20261020-0048 · 完整条目译稿

地域方言（regional dialect）

定义

在特定历史与社会情境中形成、其反复出现的语言特征与某一地域相关的变体。发音、词汇、语法和用法都可能涉及其中。它与标准变体的关系，不只是错误表达与正确表达的关系。

例子

虚构的英语研究情境：听者把一位地域变体使用者的叙述说成含糊；同样的叙述改为标准化转写后，却被评为精确。这提出了一个关于评价的问题，并不是已经证实的实验结果。地域语法及两次实际理解仍需调查。

反例与界限

地域方言不只是口音，也不必只限于口语；它不是国籍或性格的可靠证明。标准英语本身也是一种变体，但这并不使标准形式与地域形式的一切区别都失去意义。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-239-058 · 完整条目译稿

言语社群（speech community）

定义

成员在相关方面共享语言规范、表达资源或评价方式的社会群体。

例子

一个散居社群在家使用数种变体，在社团中使用共同的传承语言，在线上使用混合形式；成员还共享某些转换何时表示亲近或尊重的规则。

反例与界限

车站里的所有旅客都听见同一则广播，却不共享持续的语言实践或评价规范。空间上同时在场，不会自动形成言语社群。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G05-012 · 完整条目译稿

语言意识形态

定义

社会情境中形成的观念，涉及语言是什么样的、应当怎样使用，以及它怎样与个人或群体相联系。

例子

没有考察实际表现，就把一种口音当作无能力的证据，便把说话方式与社会判断连在一起。

反例与界限

一次具体的理解困难，单独并不足以证明对整个说话者群体的贬低。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-040 · 完整条目译稿

同一性与身份认同（identity）

定义

个人、群体或形式在差异之中被维持或被归属的同一性与连续性。

例子

一个多语者在不同场合使用不同表达方式，却仍把这些声音都理解为同一段人生的一部分；连续性并不要求语言整齐划一。

反例与界限

两篇文本使用同一种字体，但作者、内容与传承不同。只有一个共同特征，并不能证明它们就是同一篇文本。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-RES6B-0015 · 完整条目译稿

语义借用：借入新的词义（semantic loan）

定义

一个已有词在另一种语言表达式的影响下，获得新的意义。

例子

某个原本表示实体平台的词，增添了数字中介系统这一技术性意义。原条目的设例要求历史文本显示：这一读法在外语模型出现之后才出现；本轮没有为这个未指定的词补造一条真实词源。

反例与界限

意义变化本身并不就是语义借用。若无合理的外语模型与历史上可能的接触，就不能自动把平行意义解释为借入。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-243-031 · 完整条目译稿

皮钦语（pidgin）

定义

一种在接触中形成、表达资源经过缩减与重新组织的交际语言，最初并非任何参与群体的第一语言。

例子

一个多语港口经过多年，形成一套用于价格、数量、路线和约定的稳定表达资源；没有参与群体把它当作自己的原有语言。

反例与界限

一个人没有学好第二语言，并不会因此形成皮钦语。偶尔的语码转换也不够；须有经群体使用而稳定下来的接触实践。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-DEP5-0008 · 完整条目译稿

克里奥尔语（creole language）

定义

在密集语言接触所形成的新语言配置中产生、具有完整表达能力的自然语言。

例子

在一座多语港城中，一个社群经过数代形成用于家庭、贸易、讲故事与教育的稳定系统。儿童正常习得它，说话者能生产性地创造新词与复杂文本。

反例与界限

一种混合形式、未充分学会的第二语言，或者任意一种皮钦语，都不自动成为克里奥尔语。必须考察一个社群中约定俗成且能生产使用的系统，同时不能预设唯一僵硬的发展顺序。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-239-059 · 完整条目译稿

语言演变

定义

语言形式、意义和用法随时间并在群体中发生的变化。

例子

一个原本表示空间的表达，经过几代越来越多地用来表示时间；语料库展示过渡阶段、竞争读法，最终呈现新的惯例。

反例与界限

一个人一次口误或一次不常见的拼写，若没有社会传播、历时稳定或系统性重新分析，还不能单独构成语言演变。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-050 · 完整条目译稿

语言景观（linguistic landscape）

定义

公共空间中，标牌、海报及其他标识上可见语言的总体与排列方式。

例子

一个车站的正式指路牌只用多数群体的语言；商店又加上两种移民语言，边缘位置的手写求助告示再增添另一种文字。

反例与界限

一座城市里人们说哪些语言的简单统计，还不是语言景观分析；须考察实际可见标识及其具体空间、材料与社会安排。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-003 · 完整条目译稿

提喻（synecdoche）

定义

用部分、整体或类别关系中的另一项来替代一个表达。

例子

“布置展览还需要更多双手。”这里用与劳动有关的身体部分指称更多人，突出他们的工作能力，也把人的其他方面放到背景。

反例与界限

“办公室作了决定”若以场所代指其中的机构，更接近借代；并非一切事实上的邻近关系都是提喻。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-007 · 完整条目译稿

递升（climax）

定义

把表达或思想按可辨认的尺度逐步加强。

例子

“他先低声说，再正常说，最后朝广场喊出来。”音量与公共可及范围逐步扩大，使末项成为序列的顶点。

反例与界限

没有方向性加强的清单，不是递升。“他喊着说、正常说、低声说”若表现强度下降，更接近递降。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-008 · 完整条目译稿

递降与突降（anticlimax）

定义

一个序列中的强度逐步减弱，或已建立的期待突然下落。

例子

“他本想改变整座城市，更新这个街区——至少先把自己的书桌整理好。”末项使开头建立的宏大尺度产生喜剧性的塌落。

反例与界限

“桌上有书、杯子和钥匙”若没有可辨认的等级或强度尺度，就只是列举。并非每个意外结尾都是突降。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-009 · 完整条目译稿

隔开后的复现（epanalepsis）

定义

一个表达在中间隔有其他语言材料之后再次出现。

例子

“自由，演说这样许诺；说完种种限制与保留后，又一次：自由。”返回的词携带了中间部分累积的张力。

反例与界限

“等等，等等，等等！”没有相关的间隔材料，更接近紧接反复。两个常用虚词偶然重现，也不足以构成本条。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-036 · 完整条目译稿

轭式搭配（zeugma）

定义

一个共同的支配成分，通常是动词，同时联系数个其他成分。

例子

英文例：“She opened the door and his eyes.” 同一个opened分别引出具体的开门动作与惯用的认识过程。若释为“她打开了门，也开阔了他的眼界”，中文已展开为两个动词，不能假装完整复制原来的共用与省略形式。

反例与界限

并非动词带数个并列补足成分就构成轭式搭配。若同一个意义与结构能自然适用于各项，而无显著张力，就只是普通并列。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-023 · 完整条目译稿

称名替代（antonomasia）

定义

以具有特征描述作用的称谓替代专名，或反过来以一个专名指称某种类型。

例子

一篇专栏反复把一位知名调解人称为“架桥者”，而不说其姓名。称谓既识别人物，也把调和作用设为主要理解角度。

反例与界限

一个普通职务名称若只是客观指称，并无特征化或类型化作用，就不自动构成这种修辞性称名替代。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-008 · 完整条目译稿

重复与反复

定义

一种语言形式、声音、思想或模式再次出现。

例子

“我们核查来源，我们核查转换，我们核查结果。”反复出现的形式连接三个步骤，把重点转到共同的方法态度。

反例与界限

一个常见冠词多次出现，若没有可辨认的功能，尚不足以构成相关的重复修辞；改述也可能延续同一思想，而不重复形式。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-242-027 · 完整条目译稿

层递（gradation）

定义

把表达或思想按逐步增强或逐步减弱的尺度安排成序列。

例子

“她低语，说话，呼喊，尖叫着那个名字。”同一行为跨过四个可听的强度层次，使场景朝末尾的声音推进。

反例与界限

“红、圆、快”若没有共同尺度来排序，就只是列举。令人印象深刻的顺序，未必具有稳定的层递关系。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-HAR2-0017 · 完整条目译稿

紧接反复（epizeuxis）

定义

一个表达中间不隔其他成分，立即再次出现。

例子

警示灯亮起时，技术人员说：“停，停——谁也别碰开关。”直接的双说让行动边界变得可听。

反例与界限

“今天必须行动，明天必须行动”虽重复词组，却有间隔材料且改变时间关联，不是明确的紧接反复。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-HAR2-0020 · 完整条目译稿

移就（属性归属的转移）

定义

把一个表达归给并非通常逻辑预期的承载对象。

例子

“她走过那条不耐烦的街。”不耐烦从等待的人或感知者移向空间，使整个场景带上紧张。

反例与界限

学习者误把语法上不相配的形容词与名词组合，且没有可理解的替代关系；单纯错误不是移就。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-HAR4-0004 · 完整条目译稿

同根词形复现（polyptoton）

定义

同一词根在不同语法形式中重复出现。

例子

德文来源例为：“Wer Verantwortung trägt, muss verantwortlich entscheiden und sich für die Entscheidung verantworten.” 大意是：承担责任的人，必须负责地作决定，并为决定负责。Verantwortung、verantwortlich与verantworten显出同一词根的变化。

反例与界限

几个词发音相似，若在共时或历史上并不共享词根，就不是本条。仅因语法需要而重复，也不自动形成修辞效果。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-HAR6-0008 · 完整条目译稿

单主语多谓语（diazeugma）

定义

同一个主语与数个并列动词或谓语相联系。

例子

报告描述负责人：“她检查数据，听取异议，修改计划，并承担责任。”同一个主语承载四个分别可辨的行动。

反例与界限

一句话中有几个动词，若它们主语不同，或只是共同组成一个复合谓语，就不构成本条；须可辨认地平行归属于同一承担者。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-HAR7-0009 · 完整条目译稿

词尾或分句尾音呼应（homoioteleuton）

定义

词或分句末尾相似声音的再次出现。

例子

英文例把三个要求连在一起：“decide clearly, justify fairly, announce openly”。三个副词的相似结尾使不同动作形成节奏联系。可释为明确决定、公正说明、公开宣布，但汉语释义没有复制原有尾音。

反例与界限

只有相同屈折词尾，不必已经形成有效的修辞格；尾音须在具体文本中作为有功能的反复而凸显。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-METZ1-0005 · 完整条目译稿

累积铺陈（accumulation）

定义

通过不断加入表达项，使一个对象获得凝聚的重量，或展开它的不同方面。

例子

“我们核查了来源、ID、翻译、关系和重定向。”不断增长的序列让同一质量步骤的工作广度变得可感。

反例与界限

购物单若只为实际记忆而列出无关物品，没有修辞性凝聚、对象展开或特殊语境效果，就不是这里较窄意义的累积铺陈。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-RHE-208-001 · 完整条目译稿

对应格形式的反复（homoioptoton）

定义

相互对应的词或句法成分中，同类语法格形式再次出现。

例子

来源提出一个按拉丁语方式构想的序列：“with courage, with counsel, with measure”（凭勇气、凭筹划、凭分寸）。它意在说明共同格形式，但这里只给了英语释义，并未实际列出拉丁语格尾。

反例与界限

两个词末音节相同，若不涉及对应的语法格形式，就不是本条；单独的尾韵不足以构成这个形态条件明确的修辞格。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-RHE-W0003 · 完整条目译稿

顶接复现（anadiplosis）

定义

把一个单位最后的词或词组，在下一个单位开头接着重复。

例子

“问题产生不安。不安打开新的道路。”前一句的结果成为后一句的起点，使思想的交接可听可见。

反例与界限

“不安产生了。行动随之而来”有先后顺序，却没有重复边界词；“不安，不安”若不转入下一单位，也不构成本条。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-088-029 · 完整条目译稿

三元符号模型（皮尔士）

定义

把符号载体、对象与解释效果看作三项关系的符号模型。

例子

烟与火这一对象联系起来，并被理解为警示时，就成为火的符号；警示效果又可能引出后续行动和符号。

反例与界限

索绪尔的模型把能指与所指界定为语言符号的两个方面。这一二元关系本身并没有包含皮尔士所区分的对象关系与解释项关系。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-SEZ-W0268 · 完整条目译稿

二元符号模型（索绪尔）

定义

把语言符号理解为能指与所指之间关系的模型。

例子

英语语音序列tree不是窗外那棵树；它与一个概念相联，并且部分通过与shrub、wood及其他相邻符号的对比获得语言价值。

反例与界限

把烟解释为实际发生火灾的迹象，并通过符号、对象与解释项描述其作用，不能直接化约为索绪尔语言符号内部的两个方面。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-022 · 完整条目译稿

符号过程

定义

某物在某一方面对某个理解主体发挥另一事物之符号作用的动态过程。

例子

技术人员把仪器上的红灯读作温度过高的信号，于是停止试验；这一行动也体现了在组织中学得的解释规则。

反例与界限

纯粹的因果反应或私人联想，不自动构成符号过程。必须存在可解释的、在某一方面以此代表彼的关系。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-029 · 完整条目译稿

隐性知识

定义

一种能够实际发挥作用，却不能完全以明确规则表述的技能或判断取向。

例子

一位说话者立即觉得一个新编序列在自己的语言中不合适，但只有比较若干例子之后，才能解释起决定作用的动词位置。

反例与界限

背下来的规则即使不能成功运用，也仍是显性规则知识。一次碰巧答对，或只有熟悉感而没有可推广的表现，都不能证明具有隐性知识。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-119-045 · 完整条目译稿

分布式认知

定义

认为认知过程可以分布于人、人工制品、符号与社会协调活动之中的观点。

例子

在复杂的导航任务中，团队把位置信息分配在图表、仪器、口头确认与专门角色之间。没有一个人始终掌握完整的操作图景。

反例与界限

一个人在有家具的房间里思考，并不会自动使家具成为认知系统的一部分。还需要与任务功能有关、反复承载或转换信息的耦合。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-033 · 完整条目译稿

认识上的警觉（epistemic vigilance）

定义

检查传达的信息及其来源是否可信、是否合理，以及是否可能存在欺骗。

例子

一位名人提出引人注目的健康主张，却只附上一张没有依据的图表。判断者寻找原研究，检查其方法与利益冲突，并在此期间暂缓判断。

反例与界限

对外来信息一概拒绝，并不是认识上的警觉。只寻找支持既有判断的线索，是选择性的不信任，而不是对主张与来源作对称的检验。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-032 · 完整条目译稿

推论主义

定义

认为表达的意义主要由它在推论关系中所起的作用来确定的观点。

例子

说话者把一个结果称为可以避免，并不因此承诺某一种具体补救办法；但必须允许人们提出理由，支持某种其他行动本来可以防止该结果这一主张。

反例与界限

经常共同出现，或自然引起同一个意象，都不能证明存在推论性的语义角色。熟练使用应涉及可辨认的承诺、有根据的后果或不相容关系，并能把它们作为理由来评估。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-038 · 完整条目译稿

证据支持（Evidenz / evidence）

定义

一个主张得到证明或有说服力的理由支持的程度。

例子

三组相互独立收集的测量序列显示相同效应，报告不确定性，并且与所提假设的符合程度高于已被明确检验的其他解释。

反例与界限

三个网站重复同一来源的一则无依据报道。网页数量并不产生独立证据，不能算作三次确认。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-239-068 · 完整条目译稿

概率与可能性程度

定义

对事件多大程度上可以预期，或对一个假定多大程度上可能成立，作出的度量或判断。

例子

预报给出某地区降雨概率为百分之七十。这既不意味着一天中百分之七十的时间会下雨，也不保证某一地点一定下雨。

反例与界限

一件事在逻辑上可能发生，但既没有频率数据、模型，也没有支持预期程度的依据。仅仅可能，并不能提供一个具体概率。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-243-009 · 完整条目译稿

概念整合

定义

把不同心理空间中的成分有选择地组合，形成新的意义结构的认知过程。

例子

一个展览把城市表现为有呼吸的身体：道路成为动脉，交通成为脉搏。整合由此引出新的问题：城市会在哪里出现呼吸困难？

反例与界限

两个主题只是先后被提到，没有跨空间的对应关系或涌现结构。仅仅放在一起，并不构成概念整合。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G01-024 · 完整条目译稿

蕴涵

定义

在逻辑中，implication可以指条件联结词，也可以指逻辑后承关系。

例子

在一个规定好的模型中：如果一张卡片是红色的，它就有一个圆点。一张红色而没有圆点的卡片，会使命题所规定的这个条件不成立。

反例与界限

经常共同出现并不能确立蕴涵。而p → q也不允许反过来推出q → p。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G04-033 · 完整条目译稿

命题

定义

在许多语义学和哲学理论中，命题是能够为真或为假的内容。

例子

同一句“这里在下雨”，在不同地点说出时，可以表达不同的内容，尽管字面措辞完全相同。

反例与界限

作出断言并不会让其内容成为真的。命题不能与已经成立的事实混为一谈。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G05-040 · 完整条目译稿

真（truth）

定义

在认识论中，真涉及一个可作真假评价的主张所说的情况何时确实如此。

例子

一只停了的钟碰巧显示正确时间；仅有这一次正确显示，并不能使它成为可靠的知识来源。

反例与界限

如果没有进一步论证或理论上的前提，普遍同意本身并不能确立一个主张为真。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G05-041 · 完整条目译稿

知觉

定义

通过感觉过程接触环境或身体，以及与此相关的体验。

例子

同一块灰色区域，在不同背景下可能显得更亮或更暗，尽管其物理性质保持不变。

反例与界限

出现一次知觉错误，并不能证明所有知觉判断都同样没有根据。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G05-044 · 完整条目译稿

知识

定义

本条主要从命题知识，即知道某事成立的角度来考察知识。

例子

一个人不知道钟已经停了，却恰在它显示正确时间时读钟。由此形成的真信念，与可靠的认识途径并不是一回事。

反例与界限

强烈的主观确定感，本身并不足以支持把某种认知状态归为知识。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-PHI-0001 · 完整条目译稿

认识论

定义

研究知识、辩护理由，以及主张在什么条件下能够算作被知道的学问。

例子

一个研究团队只有在测量、数据、分析和不确定性都有记录时，才把某个结果当作知识。如果缺少这条辩护链，同一句话的认识地位也会改变。

反例与界限

有人看到一只停了的钟，它碰巧显示正确时间，于是形成现在是中午这一真信念。在这个例子中，真与表面的辩护依据只是由于运气而重合。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-036 · 完整条目译稿

模仿与再现（mimesis）

定义

在艺术与叙事中，对行动、声音及世界进行创造性的模仿或再现。

例子

一部声音作品没有逐字复现实际发生的交谈，却通过停顿、声音重叠与反复出现的声响，让人感知记忆如何既保存又改变共同的过去。

反例与界限

如果没有塑造性的再现或呈现活动，仅有外部相似性，并不能确立有意义的模仿再现关系。反过来，非自然主义作品也不必然反对mimesis。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ADD-20261016-0008 · 完整条目译稿

虚构

定义

本条的虚构，指通过语言构想的对象或事件被置于一种并不把它们作为实际事实报道来断言的语境中。

例子

一段自创的短对话只允许参与者用两个标签描述异议：不忠或无知。有人提出第三种说法：有根据的不同意见。场景用来检验已有分类；它既不是实录，也不能证明引入一个词组就能可靠地改变某个机构。

反例与界限

一则错误的天气预报不自动成为虚构。科学中为简化而设定的假定，也不必就是故事。法律拟制涉及规范上的处理，不能因为共享一个名称就与文学虚构混为一谈。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G03-026 · 完整条目译稿

想象

定义

想象形成并非直接在场的场景；鲜明呈现（enargia）则借助语言细节，使一个场景在体验中显得生动。

例子

“门把手上还挂着一滴雨水”给出一个具体片段。读者可能由此构想不同的房间和此前发生的事情。

反例与界限

一个场景被想象得十分鲜明，并不意味着它已经发生，或被准确地记住。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ADD-20261020-0082 · 完整条目译稿

诗学

定义

诗学指历史上多种不同的反思，涉及文学制作、形式、手法、目的与效果。它可以规定规则、描述作品，或表述作者对自身实践的理解。描述、规范与自我说明可以相互作用，但提出的主张性质并不相同。

例子

自创例：一个故事在离家的儿子回来之前结束。“问题尚未解决”是在描述某个方面；“读者必须继续思考它”提出一种效果解释；“所有好故事都需要开放结尾”则是在规定规范。虚构序言中所说的意图，本身不能证明上述任何一项。

反例与界限

这三种取向是一种启发性区分，不是穷尽所有诗学的分类。诗学不等于诗歌、诗性品质或所有文学理论；打破规则的文本也不自动具有创新性或取得成功。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ADD-20261020-0084 · 完整条目译稿

诗性（poeticity）

定义

诗性依不同理论，可以指语言被看作富有诗意的品质、功能或感知方式。它有时接近文学性，有时较窄地涉及诗歌，也可以出现在被认可的文学之外。文本形式、语境与阅读实践，都与这种判断有关。

例子

自创例：“清晨把它的寂静留在楼梯上”，可以出现在一首诗的开头、酒店广告或日记里。同样的措辞会引出不同的阅读任务。一个隐喻或标题本身，都不能保证某种反应或审美上的优秀。

反例与界限

诗性、文学性与诗性功能并非放之四海皆准的同义词。偏离常规或机构标签，都不能自动决定这三者。一句自创诗行也不能代替接受研究实验。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-242-023 · 完整条目译稿

前景化

定义

通过偏离、平行结构或显著反复，使语言形式在艺术表达中得到突出。

例子

一篇文章主要使用绵长、结构繁复的句子，却在三个转折点重复插入同一个短句：“还不够。”反复出现的简短形式成为引导阅读的标记。

反例与界限

单个笔误可能很少见，也可能被注意到，但若没有可解释的文本功能和模式关系，就不必构成前景化。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-119-029 · 完整条目译稿

陌生化／间离（须分语境）

定义

使熟悉之物显得陌生，从而打断自动化感知的手法。

例子

一篇故事从不熟悉建筑的生物的视角描写电梯：门把人吞进去，又在别的高度把人放出来。日常技术因而重新变得值得追问。

反例与界限

一个文本不能仅因难懂就算陌生化；偏离还须使对象能够被重新感知或反思。与习惯视角没有关联的新奇，也不足以构成本条。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-HAR10-0004 · 完整条目译稿

生动的语言描摹（ekphrasis）

定义

以语言对人物、地点、对象或体验作生动、常能独立成段的再现。

例子

一段描写沿着画面展开：先是地平线上狭窄的光带，再是等待者弯曲的背，最后是所有目光汇聚的那扇紧闭的门。

反例与界限

“画里有一座房子”指出了一个对象，却尚未展开生动的感知进程。篇幅长本身也不能使事实清单成为ekphrasis。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-HAR7-0005 · 完整条目译稿

鲜明呈现（enargia）

定义

使一个场景仿佛出现在心眼之前的生动呈现。

例子

一篇报道写道：“门打开时，水已经漫到第一级台阶；纸页在缓慢的水流中旋转，每张桌上仍有一盏绿灯闪烁。”

反例与界限

大量形容词或详细清单，不会自动产生enargia。手法还须形成连贯、可从某种视角体验的场景；生动本身也不能证明真实。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-RHE-W0001 · 完整条目译稿

寓意性构造（allegory）

定义

一种持续展开的组织方式，其中的人物、行动或场景承载另一个具有结构的意义领域。

例子

档案馆被表现为一座城市，其中有开放的广场、封闭的房屋，以及每次阅读后都会改变的路径。叙事世界持续指向访问权限、保护与活的记忆。

反例与界限

一个词只在一处作隐喻使用，其他成分没有构成第二个语义领域。这可能是隐喻，却还不是持续展开的allegory。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-W3-0274 · 完整条目译稿

约定性符号（symbol）

定义

意义主要通过约定性的使用而形成的符号。

例子

在冲突中，白旗被理解为表示投降或愿意谈判。它的作用依赖参与者共享相应的约定。

反例与界限

烟通过因果联系指向火，主要具有指示性；逼真的肖像则以相似性发挥像似作用。仅有因果邻近或相似，都不能建立symbol的约定关系。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-HAR4-0009 · 完整条目译稿

讽刺性表现（satire）

定义

借助嘲弄、反讽、夸张或变形来作批判性的表现。

例子

一家虚构办公室要求每一项简化都增添三张新表格，又把不断膨胀的档案称为“减少官僚作风的历史性成就”。这种倒置凸显了机构内部的矛盾。

反例与界限

幽默、漫画式夸张或辱骂，并不自动成为satire。还须有可辨认的批判性表现，并使变形手法、所针对的对象与隐含规范之间形成关系。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ADD-20261015-0023 · 完整条目译稿

轻松戏谑与嘲讽性风格模仿（persiflage）

定义

英语persiflage指轻松、带逗趣意味的言语游戏。本条同时把德语Persiflage中的嘲讽性风格模仿作为比较重点，但并不把所有玩笑都等同于戏仿。

例子

一则自创办公室公告把坏掉的咖啡机说成“饮品可用性方面的先驱性暂停”。同事模仿这种宣传腔，揭出说法与服务之间的落差。公平的讨论还要区分真正的改善与空洞的自夸。这是原创分析例，不是引文，也不是有关办公室文化的调查结论。

反例与界限

并非每个笑话都在模仿风格，也并非每次戏仿都嘲笑原作。亲昵的双关在普通英语中可以叫persiflage，却不属于较窄的嘲讽性风格模仿问题。反过来，把侮辱性的表演说成“只是开玩笑”，也不能决定它的实际影响。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-RHE-W0048 · 完整条目译稿

通感（文学手法）

定义

把通常属于不同感觉领域的性质联系起来的一种语言手法。

例子

“一片苦涩的蓝色笼罩着空荡的站台。”味觉性质组织了视觉颜色，同时赋予场景一种尖锐的情感色彩。

反例与界限

英文a low tone在当前英语中惯常表示低音高。若没有进一步跨越感觉领域，这个固定词组就不是明确的文学通感例子。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-PHO-0001 · 完整条目译稿

拟声

定义

通过像似方式唤起某种声音或听觉事件的词语形式。

例子

英文Rain pattered on the roof通过pattered的辅音与节奏唤起雨点反复轻击屋面的感觉。意思是雨点轻敲屋顶；其他语言可以用显著不同的形式来表现同一事件。

反例与界限

“雨在下”指明事件，但没有模仿其声音。一个词仅仅听起来悦耳，也不构成拟声；还须有可说明的与听觉事件的关系。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-088-020 · 完整条目译稿

叙事视角

定义

叙事据以提供知识、知觉与评价通道的一种经过组织的位置。

例子

门打开了，但叙事只报告等待的人物在黑暗走廊里听到什么；来者是谁，对人物和读者都仍然未知。

反例与界限

文本只把“我”换成人物名字，而知识、感知通道与评价都没有改变。仅仅替换代词，不能证明视角发生转移。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ADD-20261020-0024 · 完整条目译稿

经典与经典化（canon and canon formation）

定义

经典是一个共同体赋予典范地位或权威的一组作品，其作用超出单纯的收藏或使用。经典化涉及这种选择得以确立、传递、受到质疑并发生变化的过程。宗教权威与文学典范性，并不必然具有相同根据。

例子

构拟例子：一个研讨课起初选了六篇彼此形成对照的叙事作品。多年后，新的作品却因为不像这六篇而被排除。问题在于：针对特定教学任务的选择，是否已经悄悄变成了仿佛普遍有效的文学标准？

反例与界限

畅销书、图书馆藏书或课程书目，并不因此就构成经典。经典可以修订；揭示其选入和排除的历史，也不等于证明选入者全无价值，或所有未入选作品都具有同等价值。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-DEP1-0025 · 完整条目译稿

教育语域（language of education）

定义

教育语域包括用来表达抽象的、跨学科的以及教育机构所要求的知识的语言资源。

例子

日常说法是：植物长得少，因为太暗了。教育语域可以把关系说得更明确：光照不足限制了光合作用，因而减少了可供生长使用的能量。

反例与界限

仅仅使用罕见词语、复杂句式或带有威望的官样表达，并不会自动使知识得到有条理的表达。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-239-048 · 完整条目译稿

受众（audience）

定义

受众是言说、呈现或出版所面向的实际群体或设想群体。

例子

一场公开的科学讲座用非专业人士能理解的语言解释概念，同时给出方法上的提示，使同行也能判断研究如何进行。不同的受众角色可以重叠。

反例与界限

只把在场者列成一组人口统计数据，还没有说明他们如何被称呼、承担什么交流角色，以及怎样接收和理解内容。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-PRA-W0168 · 完整条目译稿

受众设计（audience design）

定义

受众设计是根据对方的知识、身份、期待或与说话者的关系，调整语言表达的做法。

例子

向公众报告研究时，报告者解释专业词语，同时保留资料来源、不确定性的说明以及查阅详细数据的途径。改变的是进入内容的条件，而不歪曲研究结果。

反例与界限

如果所谓简化删去了判断所必需的信息，或者仅凭对方的身份便认定其理解能力低，就不能算负责任的受众设计。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-030 · 完整条目译稿

呼吁与促动性表达（appeal）

定义

这种表达旨在促使对方改变某种态度或采取某种行动。

例子

医生说：下次来就诊时，请把所有正在服用的药物都带来，这样我们就能一起可靠地核查它们是否存在相互作用。

反例与界限

末班车十点发车这条信息，可能使人离开；但如果没有可以辨认的促动意图，它就不一定是在发出呼吁。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-239-006 · 完整条目译稿

权威（须说明领域与根据）

定义

权威是人们承认某个人、机构、传统或来源在某一范围内具有的有效性或决定力量。

例子

一个学术协会公布证据后，建议采用某套术语。它的权威可以指导实践，但新数据与有理由的异议，仍可以使程序重新展开。 一位著名工程师建议采用一种历史解释。受众应要求与历史问题有关的证据，而不把工程领域的声望当成决定因素。如果同一个人提供了可以独立评估的历史材料，他的论证仍应受到审查，不能仅因职业而被拒绝。后一个情境是Atlas原文另加的说明例。

反例与界限

用不利后果相威胁而使人服从，并不因此就取得了知识上的权威或正当的决定资格。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ADD-20261020-0031 · 完整条目译稿

发言权（程序中的发言资格）

定义

这里的发言权，是在集会或程序中向参与者发言的、受到规则规定的资格。谁能进入、怎样分配发言机会、如何保护一项发言，以及行使资格时有哪些界限，都很重要。制度性资格不只是此刻轮到谁说话。

例子

构拟的会议：名单上的每个人都可以讨论新的排练场地，而主要使用场地的年轻人只能听。话轮井然有序，准入仍然受限。让他们也能发言，改变了一个层面；是否认真考虑他们的理由，以及能否参与表决，仍是另外的问题。

反例与界限

并非每次非正式交谈都确立可由法律强制保障的权利。平等资格不保证同等时长、注意或权力。本条不是现行法律建议，也不把各种排除都等同于同一种不正当行为。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ADD-20261020-0124 · 完整条目译稿

话语（discourse；须说明理论语境）

定义

Discourse可以指情境中相互衔接的语言使用、社会性关联的言说及其构成，或某种给出理由的实践。这些学科用法彼此有关，却并不相同。分析必须说明，采用哪一种概念来组织研究。

例子

构拟的学校情境：学生讨论校服规定。一位分析者研究打断现象；另一位比较把校服与秩序联系起来的信件与通知；第三位评价向受到规定影响的学生提出的理由。这些结论可以互相启发，却不能变成同一个发现的三个可互换名称。

反例与界限

文本里出现同一个关键词，并不自动证明它们构成同一种话语形态。讨论礼貌，并不证明规定正当；规范性的讨论理想，也不是对每场现实辩论的描述。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ADD-20261020-0138 · 完整条目译稿

政治动员性鼓动（agitation）

定义

Agitation把某种不满或冲突集中呈现为共同关切，以推动集体行动。

例子

三名工人下班后赶不上末班车。一段动员性讲话把这件事与整个班组的交通困难联系起来，并请大家参加交通安排会议。但个别经历是否具有代表性，以及建议的回应是否恰当，仍需另行判断。

反例与界限

紧迫的集体呼吁可能有充分理由；然而，一项不满确有事实根据，并不能直接证明所建议的行动有效或合乎比例。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ADD-20261020-0037 · 完整条目译稿

审查性控制（censorship）

定义

审查性控制是由权力支持的干预，对言说、出版、传播或接触内容加以控制。分析时需要分别说明行动者、采用的标准、干预方式与后果。预期受到惩罚也可能导致自我审查，但各法律与理论语境对概念范围的规定不同。

例子

在一个构拟的历史情境中，出版主管机关命令从城市编年史中删去有关工厂抗议的一段。命令可以证明这一次干预；若没有另外的证言，它还不能证明后来每位写作者私下如何预期惩罚。

反例与界限

不是一切选稿、拒稿、批评或保护措施都因此构成审查。把一种行为称为审查，也没有自动解决它在当下法律中是否违法的问题；不同主体的权力差异仍须说明。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-PHO-W0078 · 完整条目译稿

节奏（rhythm）

定义

节奏是在言语或文本中，由时长、复现、突出与停顿形成的有模式的时间组织。

例子

英语例子是Come.—Come with me.—Come with me now.，意思依次是来。—跟我来。—现在就跟我来。逐渐增长的长度、重音安排以及可能的加速，可以使邀请逐步转向催促。

反例与界限

时间点随机出现，并不就构成可感知的语言节奏。规则的格律可以支持节奏，却不等于节奏的全部；自由的言语，同样可以形成时间上的关系。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-244-005 · 完整条目译稿

押韵（rhyme）

定义

押韵是词语或诗行末尾之间有模式的语音对应。在英语完全韵的通常说明中，这种对应从最后一个重读元音起向后延伸。

例子

把time放在一行末尾，再把climb放在下一行末尾，便通过声音把时间与向上攀登联系起来，形成一种不只是由句法作出断言的关系。这并不使二者的意义相同。

反例与界限

Love与move在当代通常的标准英语读音中，并不因为拼写近似就构成这样的声音韵；它们可以形成视觉上的字形韵。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-244-023 · 完整条目译稿

非完全韵（slant rhyme）

定义

非完全韵是在元音或辅音方面形成近似对应，同时保留某些声音差异的韵。

例子

英语shape与keep的末尾辅音相同，而元音不同。这个词对可以展示部分对应而不是完全相同的声音结尾。

反例与界限

如果只有拼写相似而没有可以听出的声音关系，就不能只凭字母把它当作这种韵。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G03-043 · 完整条目译稿

辅音呼应（consonance）

定义

辅音呼应是相同或相近辅音以显著、有组织的方式复现。

例子

英语blank与blink在通常读音中保留/b/、/l/、/ŋ/与/k/这一组辅音关系，而元音不同。这里对应的是声音，不只是字母。

反例与界限

如果相同字母在有关词语中代表不同的声音，仅有字母重复还不足以证明辅音呼应。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-004 · 完整条目译稿

元音呼应（assonance）

定义

元音呼应是相邻词语中相同或相近元音的复现。

例子

英语low roads slowly open中，复现的长元音或双元音，可以让不同词语带上相连、舒缓延展的声音运动，而不使它们意义相同。中文意思是低处的道路缓缓展开，但这句释义不复制原来的语音模式；具体读音须随所采用的英语变体说明。

反例与界限

Light与night不只是有限的元音呼应，它们在通常英语读音中还构成完全的词尾韵。这并不是说完全韵不包含元音对应，而是分类还须描述更完整的对应。写出的元音字母相同，如果在相关词语中读音不同，同样不足以证明元音呼应。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-003 · 完整条目译稿

声音与发声位置（voice）

定义

Voice在这里既涉及身体产生的声音，也涉及可以感知到的说话位置或立场。

例子

她的声音渐渐轻下去，反对的意思却更加明确。声音强度与立场的坚定程度，并不是同一个维度。

反例与界限

语法中的主动语态与被动语态，不是这里所说的可听声音或表达位置；噪音本身也不就是语言意义上的voice。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-088-024 · 完整条目译稿

你也如此的反驳（tu quoque）

定义

通过指出批评者自身言行不一致，来抵挡对方提出的异议。

例子

你的测量结果显示消耗过高。——你昨天自己也开车了。回应评价的是批评者的行为，却没有检查测量结果。

反例与界限

一位说话者声称某项规则没有例外，却明确给自己开了例外。指出这一点，直接检验规则的范围与平等适用，并不一定构成谬误。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-119-036 · 完整条目译稿

自然主义谬误（须区分所指问题）

定义

从描述事实如何的陈述，未经充分根据便转向关于应当如何的评价或要求。

例子

观察到许多群体中存在竞争，并不能证明各种机构应当使竞争最大化。还需要一个得到论证的额外前提，说明为什么要以竞争为支配性的价值。

反例与界限

在伦理推理中运用生物或社会事实，并不总是谬误。如果独立的规范性前提已经明确提出并得到辩护，事实可以正当地影响实践决定。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ADD-20261016-0001 · 完整条目译稿

更有理由如此的推论（a fortiori）

定义

这种推论把一个已经接受的判断，推广到另一个案例；在后一个案例中，相关支持理由被认为更加有力。

例子

一次工作坊有人说：如果前排都听不清这个演示，后面的人就更听不清。另一人先检查扬声器的朝向与房间布局，再接受这个推广。这样既保留有用的推论，也不掩盖其声学前提。这是原文构拟的例子。

反例与界限

如果这套软件能处理十名用户，它就一定能处理一千名用户——除非有额外证据支持其扩展能力，否则这句话颠倒了相关的难度关系。这种措辞既可能伴随有效论证、可被推翻但尚属合理的推论，也可能伴随没有根据的跳跃。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ADD-20261016-0002 · 完整条目译稿

反面推论（argument a contrario）

定义

一项规则明确把某种后果赋予一类情形时，反面推论进一步断定：在这类情形之外，该后果不适用。

例子

一则社团通知规定，登记在册的志愿者有借阅权。一位新访客便以为受邀研究者不能借阅，但另一项安排也允许研究者使用资料。通知本身没有错；访客自行加上了只有他们才可以这一限制。这是构拟情境，不是法律建议。

反例与界限

在经典命题逻辑中，由P推出Q，不能就推出非P会推出非Q。逆否关系是从非Q推出非P。这些逻辑区别可以揭示风险，却不能单独决定现实规范文本该怎样解释。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ADD-20261016-0003 · 完整条目译稿

诉诸无知（argument from ignorance）

定义

把尚未被反驳或尚未得到证实，当作宣布某项主张为真或为假的支持。

例子

没有人能证明那封匿名消息不是管理层发的。一位同事要求提供有关作者身份的正面证据，并让几种可能性继续保持开放。缺少完整的竞争解释，并不能把怀疑变成身份认定。这是独立构拟的例子。

反例与界限

在一本词典中找不到某个词，并不能证明没有人使用它。若在范围明确、足够全面的检索中仍找不到，结果可以更有信息价值；检索是否充分，本身就是论证的一部分，不是无关背景。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ADD-20261016-0004 · 完整条目译稿

诉诸流行或多数（argumentum ad populum）

定义

把一种看法的流行程度或被接受程度，作为它据称为真、正确或优良的支持。

例子

一个委员会偏好某种设计，因为大家都在用。一名成员追问：这是因为可靠性、采购规定，还是因为大家在模仿既有供应商？同一种流行现象可以由不同机制产生，也会支持不同的结论。这是原文构拟的例子。

反例与界限

多数受访者偏好方案A，可以是一项调查发现，而不是谬误。但它不证明A最安全或最准确。反过来，处于少数也不会自动带来认识上的优越地位。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ADD-20261016-0005 · 完整条目译稿

图尔敏论证模型（Toulmin model）

定义

图尔敏论证模型区分论据资料、主张、推论根据、根据的支持、限定语与例外条件。

例子

一个项目团队说，试点已经证明其方案有效。重建论证后，可以分别看出观察到的改善、一般性的有效性主张，以及改善是由该方案造成的假设。这个假设因而成为可以检查的问题，而不是藏在已经证明之中。这是原文构拟的研究规划情境。

反例与界限

把每个方框都填满，仍可能留下糟糕的推论。路面湿了，并不会因为某个框里写着下雨会使路面变湿，就证明下过雨。重建论证必须处理其他原因及推论方向；布局模型不能提供缺少的证据。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ADD-20261020-0002 · 完整条目译稿

论证性概念分解（argumentative dissociation）

定义

论证性概念分解把原先被当成一个整体的概念，重新组织成价值不同的版本，例如仅在形式上可以接触与实际可用的接触。它不仅改变可用的意义，还改变判断某事是否真正满足这个概念的标准。

例子

构拟对话：所有课程资料都已向公众开放。——形式上开放，是的；但实际可用的接触还要求无障碍的格式。第二位说话者没有推翻公开可得这一点，而是改变了判断教育承诺是否兑现的标准。

反例与界限

不是每项区分都构成这种分解，也不是每次诉诸真正的版本都构成谬误。关键是概念怎样被重新组织、其中怎样排序，以及提出了什么理由。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ARG-W0237 · 完整条目译稿

诉诸人身的论证（ad hominem）

定义

回应转向某个人或其处境，而没有处理与争议相关的主张或证据。

例子

一位同事不回应Lena的测量系列，却说：我们不需要一个迟到过两次的人提供气候数据。她迟到这件事，与已记录的方法没有关联。

反例与界限

如果证人只有一个，已经查明的经济利益冲突，可能与其可信度有关。但它仍不会自动使可以独立核实的数据变成假的。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-242-007 · 完整条目译稿

诉诸威胁（argumentum ad baculum）

定义

通过威胁、强制或不利后果，迫使对方接受主张的谬误性论证。

例子

部门负责人说：我的预测是正确的。谁在报告中质疑它，就别想下次晋升了。可能受到的惩罚，取代了对数据的检查。

反例与界限

进入安全区会触发警报，可能是事实警告。构成谬误的跳跃则是：这个计划在科学上正确，因为否则你的访问资格就会被取消。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-243-007 · 完整条目译稿

因果关系（causality）

定义

一种关系：其中某个事件、状态或因素，被理解为引起另一个事件、状态或因素。

例子

引入一项新的交谈规则后，只有随机分配到采用规则的团队减少了打断，而可比较的对照团队没有变化。这支持在所测试条件下存在因果作用。

反例与界限

防晒霜销量与游泳事故数量在夏天都上升。但这种相关不表明防晒霜导致事故；高温与游客数量会影响两个指标。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-OXD-0001 · 完整条目译稿

被视为真的意见（doxa）

定义

被当作真的、却不一定已经得到证明的意见；在修辞交流中，它仍可以得到支持、与其他意见比较，并被修订。

例子

一个组织把开会时间长会带来审慎决定，当成理所当然。把这一意见与有记录的结果相比较，才使这项doxa首次在这个情境中成为明确可检验的问题。

反例与界限

一种实验关系多次得到确认，并不因为许多研究者接受它就成为这里所说的doxa。反过来，一种看法流传广泛，也不会仅凭流行就成为已经确立的知识。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-OXD-0003 · 完整条目译稿

广泛或受信誉支持的意见（endoxa）

定义

得到普遍接受，或受到有声望的判断者接受的意见，可作为修辞与辩证推论中具有合理性的出发点。

例子

有经验的读者把可追溯的来源视为可靠导向的条件。一种方法可以从这里出发，再更精确地论证需要哪些形式的证据。

反例与界限

我喜欢蓝色的地图，是个人偏好，不因此就是一个endoxon。仅仅流行，也不会使命题变真或使它免于检查。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-088-021 · 完整条目译稿

预取争议结论（petitio principii）

定义

一种谬误：需要证明的主张，已经被预先放进用来支持它的前提之中。

例子

这个来源可靠，因为它的所有报道都是真的；我们知道报道是真的，因为它们来自这个可靠来源。理由只在彼此之间形成循环支持。

反例与界限

从普遍接受的测量结果与经过独立检验的规则，推导出一个新结论。有效结论在逻辑上包含于前提之中，并不因此使推论成为预取结论。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-088-022 · 完整条目译稿

虚假的两难（false dilemma）

定义

误导性地把一种情境呈现为似乎只有两种可能。

例子

要么今天原样发布，要么整个项目就失败了。这种框定使短暂修改后再发布的可能性变得不可见。

反例与界限

在明确采用二进制编码的条件下，经过核验的文件中某一位bit的值只能是0或1，没有第三种位值。这里的二分并不是虚假的。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ADD-20261020-0014 · 完整条目译稿

证明与证据材料（proof and evidence）

定义

本条区分作为支持的材料、从材料作出的推论，以及某个命题已获充分确立的主张。适当的标准取决于命题与探究类型；说服受众本身，并不等于完成证明。

例子

构拟的主张：这二十则消息中没有被动句；这就证明这个办公室从来不用被动句。观察本身可能正确，但给出的样本没有确立关于所有过去与未来消息的结论。把主张限制在已检查的范围内，它仍可能成立。

反例与界限

数学证明、经验支持与机构作决定，并不共用一个不加区分的标准。本条既不是法律手册，也不是声称任何主张都永远无法得到确立。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ARG-0001 · 完整条目译稿

稻草人论证（straw man argument）

定义

一种回应：把对方的立场换成更弱或失真的版本。

例子

Lea提议在夜间把每隔一盏的路灯调暗。Tom却回应：Lea想让我们的城市陷入完全黑暗，并取消安全。他攻击的是她没有提出的立场。

反例与界限

如果有人明确主张禁止一切形式的私人交通，那么批评全面禁令并不是歪曲。在得到说明的转述中，只要准确保留范围与理由，改述也可以正当。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-088-009 · 完整条目译稿

词类转换（conversion）

定义

没有添加显性的派生成分，却改变了词类。

例子

英语They emailed the revised plan，意思是他们用电子邮件发送了修订方案。其中具有名词形式的词基email，作为可以发生屈折变化、可以带直接宾语的动词使用，却没有加上派生后缀。

反例与界限

英语runner由run加上显性的后缀-er形成。这里虽然发生了改变词类的派生，却不是没有显性派生成分的词类转换。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-016 · 完整条目译稿

变元音（umlaut）

定义

词干元音在相邻语音环境的影响下，因历史或形态因素发生变化。

例子

较早阶段的后续音节中有一个高元音，它影响了词干元音。后续音节弱化以后，保留下来的交替仍然可以区分单数与复数。

反例与界限

一个外语姓名中，元音字母上方的两点，可能只是表示相邻元音分开读。这种分音符号功能，并不能证明存在日耳曼语的变元音过程。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-022 · 完整条目译稿

中缀（infix）

定义

插入词干内部的词缀。

例子

在一门构拟的示例语言中，salam是词干，sal-in-am是带标记的复数形式。只有比较更多平行形式，才能确立-in-是否作为中缀系统地起作用。

反例与界限

不是词语中间出现的每一段声音都是中缀。必须证明它是反复出现、具有可辨功能的语素，而且确实位于同一个基础的内部。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-023 · 完整条目译稿

环缀（circumfix）

定义

由两个部分组成的词缀；两部分共同围住词干。

例子

在一门构拟语言里，只有ka-lum-ti这两个部分共同出现的形式，才标记已经完成的事件。在同一词形系统中，ka-lum与lum-ti单独都不具有这个功能。

反例与界限

前缀与后缀同时出现，并不自动构成环缀。必须论证，两部分是同一种形态操作的、相互配合的实现。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-025 · 完整条目译稿

累积表达多个特征的语素（portmanteau morpheme）

定义

一个不能进一步切分、却同时表达多个语法特征的形式。

例子

在一套构拟的屈折系统中，词尾-um同时标记第一人称与复数；在这个系统的其他词形位置，这两个特征又可以独立形成对比。

反例与界限

语素很长，或在声音上已经融合，并不就意味着它是这种累积语素。它必须不可分地实现多个语法特征，而这些特征在系统中又有独立设立的根据。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-027 · 完整条目译稿

黏着性词汇构词成分（confix）

定义

构词中不能独立成词、却可继续参与构词的单位，尤见于借入词。

例子

一个表示热的黏着成分，进入测量、调节与储存方面的技术新词。它贡献词汇内容，却不作为独立词出现。

反例与界限

一个词的部分反复出现，不因此就是confix。它必须不能独立成词，提供稳定的词汇意义，并出现在若干可以进行形态分析的构词中。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-052 · 完整条目译稿

会话分析（conversation analysis）

定义

对自然发生的互动如何按序列组织起来，进行经验研究。

例子

示例对话中，有人问：你今晚来吗？对方停顿很久后说：我得早起。接着的追问那么大概不来了？显示，发出追问的人把这次间接回答当作了拒绝。

反例与界限

不考察会话序列的孤立句子分析，不是会话分析。问卷中的回答使用语言表达，也不会仅凭这一点就成为自然互动。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-008 · 完整条目译稿

异干互补（suppletion）

定义

在同一组语法相关词形中，使用词源上不同的词干。

例子

英语使用者把go与went学作同一个动词的形式，虽然不能从go的语音形状预测出过去式went。

反例与界限

Small—smaller—smallest按照能产的比较级模式变化，不是异干互补。仅有拼写交替，也不能确立存在独立的词干。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-011 · 完整条目译稿

作格型配列（ergativity）

定义

把不及物动词的主语，与及物动词的宾语作同类语法处理的一种模式。

例子

在具有作格格标记的语言中，孩子摔倒了里的孩子，与孩子扔了球里的球，采用相同的通格形式；只有扔球者采用作格标记。

反例与界限

英语I sleep与I see him中的I具有相同的主语形式，宾语则使用不同形式。这是主格—宾格型模式，而不是作格—通格型模式。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-119-014 · 完整条目译稿

形态句法配列（morphosyntactic alignment）

定义

通过格、语法一致或词序，对核心句子角色作系统性的同类处理。

例子

在一种过去时构式里，及物动词的施事受到特殊标记，而受事与不及物动词的唯一论元按相同方式处理。同一种语言在现在时中，又采用另一种模式。

反例与界限

一个格词尾，不能给整个语言作出分类。如果语法一致、并列结构与格标记显示不同的分组，分析就需要报告多种配列，而不是强加一个全局类型。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-119-041 · 完整条目译稿

词汇扩散（lexical diffusion）

定义

语言变化逐步穿过词汇传播，而不是同时改变所有符合条件的词。

例子

一种新发音先出现在高频日常词中，几十年后又出现在具有同样语音环境的低频词里。一些固定的技术表达仍保留较旧形式。

反例与界限

两个词具有不同形式，不足以证明词汇扩散。必须有带时间定位的材料，记录同一种变化，并解释已经受影响与尚未受影响词项之间的分布。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-011 · 完整条目译稿

词根—模式形态构造（root-and-pattern morphology）

定义

通常为辅音骨架的词根，与元音或音节模式交织而形成词语。

例子

若干动词与名词共享三个辅音，却在元音排列、音节数量和辅音延长（gemination）上作有规律的区别。整个词族显示，哪一种模板表达事件、使动或结果。

反例与界限

相关词语之间发生元音交替，并不总能证明存在词根—模式形态构造。如果线性加缀与规则的语音变化能够更经济地解释这些形式，就不必另设非线性模板。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-015 · 完整条目译稿

终结性（telicity）

定义

事件表达在内部结构上朝向某个完成端点的性质。

例子

一个人喝一杯有确定数量的茶，却在最后一口之前受到打断。虽然实际事件没有完成，描述仍然朝向把这一杯茶喝完的端点。

反例与界限

一个事件在现实中停下了，或只持续很短时间，并不因此具有终结性。关键在于，表达本身是否提供完成点；即使一项建造从未完成，也可以用有终结性的方式描述。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-011 · 完整条目译稿

分裂作格型配列（split ergativity）

定义

依人称、时、体或句型等条件，在作格型与宾格型格标记之间交替的系统。

例子

一种语言在已经完成的过去及物事件中使用作格标记，却在未完成的现在形式中采用主格—宾格型语法一致；原例把配列差异归于体；但这组对比同时涉及时与体，单凭它不能把两者的作用分离。

反例与界限

一个动词因历史原因例外地要求另一种格，而其他动词都采用相同的宾格型模式。这样的孤立例外，不构成系统性的作格分裂。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-046 · 完整条目译稿

形态中心语（morphological head）

定义

复杂构词中的一个组成成分，决定整体的核心语法与语义性质。

例子

在一个新造的复合词里，第二个成分决定语法性、复数形式，以及整体属于某类装置；第一个成分只限定这台装置适用的工作领域。

反例与界限

最后出现或最醒目的成分，不自动就是形态中心语。如果它既不决定整体的语法类别，也不提供其语义类别，就须考虑其他分析，或离心结构的分析。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-239-025 · 完整条目译稿

迭代（iteration）

定义

反复执行某种形式或操作，而每一轮都可能改变后续的情境。

例子

一个研究团队在每轮试编码之后修订分类方案：新发现的边界案例，改变了检查下一批语料所用的规则。

反例与界限

同一个词偶然出现在两张互不相干的海报上，还不能算迭代。这里缺少一种过程关系，即前一轮参与决定后一轮的条件。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-DEP1-0013 · 完整条目译稿

重叠构词（reduplicative formation）

定义

通过完整或部分重复一个成分，形成语言表达。

例子

在原文为说明而设定的示例语言中，复制第一个音节可标记反复动作：pala表示敲击，pa-pala表示多次敲击。

反例与界限

在英语very, very quiet中，一个独立词被重复，用来加强修辞效果。若没有形态上形成的单位，这属于重复，而不是重叠构词。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-DEP2-0010 · 完整条目译稿

使动构造（causative formation）

定义

表达某人或某物造成、促成某个事件的语言形式。

例子

英语The conductor had the choir sing more quietly，意思是指挥让合唱队唱得更轻。这个表达为歌唱添加了一个发起者，同时仍让语境决定它偏重指令、说服还是促成条件。

反例与界限

雨后花园开花了，可能使人推断因果关系，却不包含语法上的使动构式。时间先后与因果解释本身并不足够。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-MOR-0002 · 完整条目译稿

复合词（compound）

定义

把两个或更多词干或词组合起来，形成一个词汇单位。

例子

英语thought-map并不是说地图在物质上由思想制造。这个复合词邀请读者，按照可以行走其中的地景模型，组织思想与思想之间的关系。

反例与界限

如果各成分仍保持句法上的独立，一组自由构成的短语就不是复合词。反过来，一个意义已经不透明的词，不能仅凭今天形式相似，就断定它在共时分析中仍是复合词。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-MOR-W0087 · 完整条目译稿

元音交替（ablaut）

定义

历史传承下来的元音交替模式，用来标记词汇或语法对比。

例子

英语bind—bound及有关名词bond中，词干元音的变化参与了继承而来的形态关系，也保存了较早元音交替模式的痕迹。

反例与界限

如果一种元音变化在历史上由后续元音引起，即使它改变词干，也属于umlaut而不是这里的ablaut。偶然相似的词，同样不能组成ablaut系列。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G02-003 · 完整条目译稿

黏着（agglutination）

定义

一种形态模式：词形由相对容易切分的语素组成，各成分的功能往往也相对容易辨认。

例子

原条目举出的匈牙利语ember-ek-nek，表示人的复数形式并带与格；其中可以辨认词根、复数与与格。这不是对每一个匈牙利语词形的整体判断。

反例与界限

一个很长的复合词，单独并不能证明黏着。一个形式成分同时表达多个特征，则需要另一种关于形式如何实现特征的说明。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G03-046 · 完整条目译稿

关系换位对应（converseness）

定义

对同一关系，在交换论元次序之后，使用相应的表达。

例子

在同一项年龄比较下，Lea比Nils年长，对应于Nils比Lea年轻。

反例与界限

Lea不买，并不是Lea买的关系换位表达。后来把物品退回，同样描述的是另一个事件。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G04-026 · 完整条目译稿

完整体视角（perfectivity）

定义

一种事件的体视角呈现：把事件看作整体，而不是以内在展开过程为主要观察点。

例子

散步这项活动本身没有内含的目的地。但叙事仍然可以把一段有界限的散步，作为一个整体事件来呈现。

反例与界限

一种描述指向过去事件，并不单凭这一点就具有完整体视角；过去事件也可以按正在展开的过程来呈现。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G05-049 · 完整条目译稿

词根（root）

定义

在某种形态分析中设立的基本词汇基础，不再继续分成该分析所设的词汇成分。

例子

在词根分析中，阿拉伯语kitāb（书）与kātib（书写者）共享k-t-b，但它们的模式与词汇意义不同。

反例与界限

这一辅音序列本身，并不是其中任一个词完整的口语形式。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-SYN-W0140 · 完整条目译稿

情状类型（Aktionsart）

定义

由词汇或构式表达的事件类型，例如状态、活动、带终点的过程、瞬时达成或相关的时间模式。

例子

英语She ran描述一项开放的跑步活动，而she ran the kilometre通过那一公里这条有界限的路径引入端点，从而改变构式的时间结构。这里比较的是原有英语表达，不另用中文完成标记来证明相同结构。

反例与界限

两个句子只是以过去时和现在时描述同一个未改变的状态。这样的时态对比，不必改变它们的情状类型。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-041 · 完整条目译稿

并列铺排（parataxis）

定义

把独立的句法结构并列连接起来。

例子

英语It rained, the paths emptied, the festival began anyway把同等层次的分句依次排列：下雨了，路上空了，节庆还是开始了。时间推进、可能的因果与转折关系，并不依靠从属结构来表达。

反例与界限

英语Because it rained, she stayed home表示两个情形，但because分句在语法上从属于主句。这是hypotaxis，而不是这里的并列铺排。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-042 · 完整条目译稿

从属联结（hypotaxis）

定义

通过句法上的从属，把句子结构连接成层级关系。

例子

英语Because the water rose, although the rain had ended, the city closed the gate that led to the bank，意思是：虽然雨已经停了，但因为水位上涨，城方关闭了通向岸边的门。几种依存关系分别组织原因、让步与指称。

反例与界限

英语It rained; I stayed home即使可以作因果理解，其结构仍是并列。一个包含嵌入关系从句的短句，也可能具有从属结构；长度本身不能决定。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-045 · 完整条目译稿

句法中断与转轨（anacoluthon）

定义

已经开始的一种句法构造，中途被打断或转为另一种构造。

例子

英语Anyone making such promises—we should examine the figures again，意思是：任何作出这种承诺的人——我们应该再检查一遍数字。开头启动的构造被放下，另一个独立分句接手了思路。

反例与界限

省略可以删去一些材料，同时保持预期结构，因此并不就构成anacoluthon。没有改变原先构造走向的单纯口误，也不足以说明这一现象。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-046 · 完整条目译稿

语法一致关系（grammatical agreement）

定义

句法相关的表达式，在某些语法特征上形成形式对应。

例子

英语these houses stand中，指示词与名词有复数形式，动词选择stand而不是第三人称单数stands。分开的词通过这样的形式关系显示它们的句法联系。

反例与界限

一个动词要求宾语采用某种形式，主要涉及支配关系，而非一致关系。没有句法特征关联的偶然相同词尾，也不是语法一致。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-047 · 完整条目译稿

支配关系（rection／government）

定义

一个上位成分规定依存表达式应采用的语法形式。

例子

德语介词mit要求其后的einer genauen Karte采用与格。这组表达可依语境理解为带着或使用一张准确的地图。究竟指哪张地图仍然开放，但表达式的语法形式受到局部约束。

反例与界限

在德语die kleinen Häuser中，冠词、形容词与名词在特征上对应。这种一致不能自动叫作支配，因为它不只是一个成分单方面给另一个规定形式。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-119-023 · 完整条目译稿

一致关系吸引（agreement attraction）

定义

一个位置邻近、却不是语法上一致控制者的成分，影响了一致形式。

例子

英语The key to the cabinets…中，靠近动词的复数cabinets可能使人错误地偏向复数动词，尽管真正控制一致关系的是单数中心词key。

反例与界限

某地区持续采用的一种一致形式，如果属于该变体的稳定语法，就不能只当作吸引干扰。没有竞争名词影响的偶然打字错误，同样不足以证明这一机制。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-013 · 完整条目译稿

差异性宾语标记（DOM）

定义

一个系统根据确定性、有生性或特指性等因素，对宾语采用不同的标记方式。

例子

原文给出一种分析情境：在所研究的语言中，不定、无生命的宾语不带标记，而指称确定人物的宾语带有额外助词。最小对比显示，交替取决于指称状态，而不是动词改变。

反例与界限

如果一种格形式无例外地标记每个直接宾语，它就不是这里的差异性标记。两个偶然不同的形式，也不能证明存在系统，除非其分布与宾语属性有规律地相关。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-042 · 完整条目译稿

格（case）

定义

一种语法范畴，标示名词性表达式的形式及其句法—语义关系。

例子

英语Lea opens the door with the key中，with the key表示工具，即Lea用钥匙开门。在其他语境中，可比较的形式也可能表示陪同，因而要结合动词与情境判断。

反例与界限

某个表达式指行动者，并不使它在每种语言或构造中都自动成为主格。语义角色与形态格必须分别确定。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-244-009 · 完整条目译稿

圆整句式（periodic sentence）

定义

一种经过精心组织、在节奏与句法上形成闭合的句式，各部分朝向最终完成展开。

例子

虽然来源还不完整，概念仍有争议，路径也尚不确定，Atlas却开始了——不是因为一切已经解决，而是因为每个空白都需要检查。各部分先建立期待，再由结尾收束。

反例与界限

把主句和从句松散地接成一条长链，如果没有可以辨认的比例安排与朝向完成的张力，并不因此就成为圆整句式。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-DEP4-0006 · 完整条目译稿

花园路径句（garden-path sentence）

定义

一个暂时存在歧义的句子，后续材料迫使理解者修改起初优先采用的分析。

例子

在控制性的英语例子While the editor read the article remained unchanged中，读到the article时，可以先把它当作read的宾语；后面的remained迫使人重新分界，理解为编辑阅读时，文章没有变化。

反例与界限

一个嵌套了多个关系从句的句子可能很难，却没有先提供一个后来被推翻的合理分析；仅有加工复杂性，并不构成花园路径。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-HAR-0009 · 完整条目译稿

共用成分的句法交叠（apokoinu）

定义

一个语言成分同时属于两个句法构造。

例子

英语What she seeks is rest she needs now中，rest既完成what she seeks is rest，又作为rest she needs now的开头。前后两种结构共用这个成分，形成交叠。

反例与界限

普通省略或单纯重复，并不就是apokoinu。中央成分必须真正同时整合到两个句法构造中，并且在各自构造里都能确定其功能。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G02-014 · 完整条目译稿

论元结构（argument structure）

定义

论元结构描述与某个谓词相关的参与者位置，以及这些位置与语言表达方式的关系。

例子

构拟例子：Mira gives Leon a book，即Mira给Leon一本书，指出给予者、接受者与所给之物。Leon receives a book则通过另一个谓词与句子视角来呈现这个情境。

反例与界限

On Tuesday给第一个例子加上时间，却不因此就占据与所给之物相同类型的参与者位置。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G03-051 · 完整条目译稿

并列连接（coordination）

定义

通过具体语言的语法手段，连接形式上同等地位的单位。

例子

Lea reads and Nils writes连接两个分句；Lea buys bread and milk则在句内连接两个名词性表达式。中文释义分别是Lea阅读而Nils写作，以及Lea买面包和牛奶。

反例与界限

两个动词先后出现，不自动证明它们是并列关系；它们可能组成另一种复杂谓词构造。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G03-053 · 完整条目译稿

系词（copula）

定义

在某些述谓构造中，连接主语与非动词性谓语的成分。

例子

Mara is attentive、Mara becomes a doctor与Mara is the host，分别展示属性、变化与身份认定等不同述谓关系。What Mara seeks is quiet这个构拟伪分裂句，还把一个开放的信息位置与焦点回答相配对。

反例与界限

德语Mara ist angekommen中的ist参与组成复合动词形式，不能仅凭它的词形，就把它分析为连接名词性或形容词性述语的系词。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G04-012 · 完整条目译稿

后域（德语句域模型的Nachfeld）

定义

在德语句法的拓扑句域模型中，后域是右句框之后的区域。

例子

在德语Sie hat angekündigt, dass sie später kommt中，dass从句位于angekündigt之后；angekündigt是动词句框的右侧成员。全句意思是她已经宣布，她会晚些来。

反例与界限

一个完整德语句子中已出现sie，句末再单独补出die Nachbarin，即那位女邻居，并不能不经分析就算作普通后域成分。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G04-019 · 完整条目译稿

宾语（语法关系）

定义

这里的宾语，是某种构造内部的一项语法关系或功能。

例子

在德语Mira sieht den Turm中，den Turm是宾格宾语，意思是Mira看见塔；塔并没有因为被看见而发生变化。

反例与界限

一个受到行动影响的参与者，在被动句中可能是主语。因此，受影响本身并不能决定宾语身份。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G05-018 · 完整条目译稿

主语（subject）

定义

一种语法关系或功能，其判定依赖具体语言与理论框架。

例子

英语The letter is being read中，the letter是主语，虽然信并不是阅读者。中文意思是信正在被阅读。

反例与界限

一个句子的第一个名词短语，在每种语言中都不一定就是主语。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G05-026 · 完整条目译稿

及物性（transitivity）

定义

在句法分析中，及物性通常涉及一个谓词与主语、宾语的组合。

例子

英语Mira knows the route在句法上是及物的，虽然知道这条路线并没有改变路线本身。

反例与界限

一个主语旁边出现地点表达式，并不会自动使不及物动词变成及物动词。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-NAV-G05-039 · 完整条目译稿

前域（德语动词第二位句的Vorfeld）

定义

在德语动词第二位句的拓扑模型中，前域是左句框之前的区域。

例子

在德语Am frühen Morgen fährt Mira los中，整个短语am frühen Morgen，即一大早，位于限定动词fährt之前。

反例与界限

开头这三个词，并不构成三个前域位置。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-SYN-253-001 · 完整条目译稿

句子副词（sentence adverb）

定义

一种作用域覆盖整个命题或话语的副词，常从确定性、评价、预期或说话者立场来给它设定框架。

例子

Presumably, the train will still make the connection，即大概火车仍能赶上接续班次：副词限定的是整个预测。Fortunately, the second trial confirmed the finding，即幸好第二次试验确认了发现：副词评价的是整个结果，不是确认这一动作的方式。

反例与界限

The train entered the station slowly中的slowly说明行进方式，而不是给整个句子设定作用域。The researcher replied yesterday中的yesterday定位事件时间，并没有标记对整个命题的立场。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-017 · 完整条目译稿

元语言（metalanguage）

定义

用来谈论语言本身、其形式及使用方式的语言。

例子

教师在黑板上写ran is the past tense of run，即ran是run的过去时形式。第一个词在这里被提及并得到语法描述，而不是被用来叙述一个动作。

反例与界限

在英语The house stands beside the river中，house用来指一座建筑。句子没有讨论这个词或词形，因此不是元语言陈述。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-SEZ-W0261 · 完整条目译稿

符码（code）

定义

一种符号与组合约定的系统，人们可以借此产生并理解区分。

例子

红色交通灯之所以能够被理解为停车指令，是因为道路使用者共享经过制度性学习的颜色规则；物理颜色本身并不包含停车这一行动。

反例与界限

即使没有人约定或学习过对应规则，烟也可能因因果关系而指示火。这种自然指示本身，并不就构成狭义符码。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-W3-0401 · 完整条目译稿

词目归并形式（lemma）

定义

词在词典或语言索引中被收录、归并时采用的形式。

例子

在lemma run下面，词典可以记录runs、ran等形式、多种意义与用例；选定的引用形式为这些信息提供共同入口。

反例与界限

Went可以作为具体词形出现在句子中。在采用go作为归并形式的分析中，它被归入go；这并不排除词典另设went作为转引入口。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-W3-0280 · 完整条目译稿

词义扩展（extension of meaning）

定义

一种意义变化：一个词变得可以用于更多对象。

例子

英文原例以mouse说明：动物名称后来也用于计算机输入设备，原文把这种扩用与形状相似联系起来。两个用法已经可以作为不同的常规意义加以区分。

反例与界限

一位诗人仅有一次把月亮叫作夜之灯，而语言共同体后来并不通常用lamp指天体。一次创造性转用，还不是已经成立的词义扩展。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-038 · 完整条目译稿

词义缩窄（narrowing of meaning）

定义

一种语言变化：表达式的适用范围变得更窄。

例子

在原文未注明具体语言与词项的示例情境中，一个词最初指各种调制饮料，后来在日常使用中几乎只指某种发酵饮品；较早文本仍保存着较宽的意义。

反例与界限

单次语境中的具体化或专业定义，并不能证明一般性的词义变化。缩窄需要在时间上可比较的证据，显示范围限制已经常规化。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-088-002 · 完整条目译稿

区别特征（distinctive feature）

定义

一种基本的语音属性，其对立使语音能够得到系统区分。

例子

如果一条规则只影响/p、t、k/，可以考察清音、塞音等共同属性，并用相应的特征组合刻画自然类，而不只是分别列出三个音段。

反例与界限

同一个元音的两次发音，在测得的声强上略有差别，却不改变意义、分布或音系过程。这种测量差异并不自动构成区别特征。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-088-004 · 完整条目译稿

响音度（sonority）

定义

语音之间相对的响音度，它有助于说明语音在音节内部的倾向性排列。

例子

英语plan中，序列从/p/经过响音度较高的/l/到达元音峰/æ/。这种逐步上升有助于描述音节起始部分的组织。

反例与界限

一个塞音即使发得很响，在音系响音度标尺上仍可能低于轻声发出的元音。物理声强与响音度并不相同。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-088-005 · 完整条目译稿

语音同化（assimilation）

定义

一个语音至少在某一特征上向相邻语音靠拢。

例子

英语短语ten bikes在快速言语中，鼻音的发音部位可能朝随后/b/的双唇闭合靠拢。

反例与界限

如果一个音完全消失，首先应描述为音的省略；如果发音动作只是彼此重叠，尚未产生可确定的特征趋同，共同发音就已足以描述，不能据此直接认定同化。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-011 · 完整条目译稿

双元音（diphthong）

定义

在同一音节内，发音从一种元音音质滑向另一种音质的元音性语音。

例子

英语house的元音在一个音节内发生音质滑动；仔细发出的react中，相邻元音则属于不同音节。

反例与界限

某种发音中，两个相邻元音清楚地构成两个音节，可能由边界或声门起音分开。仅有相邻元音字母，并不能使它们成为双元音。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-012 · 完整条目译稿

元音相接而分属音节（hiatus）

定义

两个元音在音节或词的边界相遇，却不融合为一个语音单位。

例子

慢读英语the open atlas时，边界处的元音可能被仔细分开；语速加快后，滑动过渡可能减弱可听到的边缘。

反例与界限

书写中两个元音字母相邻，却共同表示一个双元音或单个语音。没有分开的元音核，就不能仅凭拼写认定音系意义上的hiatus。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-013 · 完整条目译稿

语音省略（elision）

定义

在口语形式或受格律约束的形式中，省去一个语音或音节。

例子

快速英语言语中的family可能只实现为两个音节，而较慢的形式呈现三个音节。听者可依据熟悉的词形理解被省去的中间部分。

反例与界限

书写中的打字错误不是音系性的省略。一个不熟悉的词也不能仅因听者没有听清，就被判定发生了省音。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-014 · 完整条目译稿

增音（epenthesis）

定义

在已有语音序列中插入一个语音。

例子

在原文的示意情境中，一群使用者在借词中本来不符合本语言规则的辅音群里，规律地插入短元音，直到适应后的形式成为惯例。

反例与界限

两个相邻语音互换了顺序，却没有加入新音段。这是音位换位所描述的情形，而不是增音。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-015 · 完整条目译稿

语音换位（metathesis）

定义

一个语言形式内部，语音或语音序列的排列顺序发生改变。

例子

一个孩子在说出已经学会的词时，反复把两个相邻语音倒置；有关音段仍在，改变的是次序，而非音段清单。

反例与界限

如果一个音完全消失，也没有在该形式的其他位置出现，应首先考察删除，而不能只因词形改变就叫作换位。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-018 · 完整条目译稿

浊音性（voicing）

定义

发音过程中声带发生规则振动的一种语音特征。

例子

说话者把持续的/ssss/换成/zzzz/，同时触摸喉部，第二个音的规则振动可被感知，而口腔收窄方式仍相近。

反例与界限

高声喊出的/s/仍可为清音，声强大不能证明浊音性；字母b也不能保证它在每种位置都持续伴有声带振动。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-019 · 完整条目译稿

送气（aspiration）

定义

塞音释放后带有可听气流的一种发音方式。

例子

英语pin中的/p/常明显送气，而spin中/s/之后的相应塞音大多不送气；环境改变了它的时间组织。

反例与界限

/p/加一个独立/h/的序列可能涉及两个音位和音节边界。仅有可听气流，并不能证明那个塞音本身具有送气实现。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-020 · 完整条目译稿

辅音长化（gemination）

定义

辅音在音系或语音实现上的延长。

例子

在具有对立性辅音长化的示意语言中，两个其他方面相同的形式，只因中间辅音闭塞时段更长，就被识别为不同的词。

反例与界限

拼写中双写一个辅音字母，本身不能证明存在音系性的长辅音；双写也可能标示前一元音的长度或形态边界。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-002 · 完整条目译稿

辅音弱化（lenition）

定义

辅音在发音强度或闭合程度上的弱化。

例子

在原文的过程示意中，一个清塞音在元音之间规律地实现为短浊近音，在停顿之后却保持完全闭合。分布显示这种变化受位置制约。

反例与界限

一个辅音仅仅发得轻，并不自动发生弱化。需要在可识别的条件下出现系统性的性质或时间变化，而不只是整体音量降低。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-003 · 完整条目译稿

辅音强化（fortition）

定义

通过更紧的闭合或更大的发音张力使辅音得到强化。

例子

原文示意某近音在形态边界之后规律地实现为塞音，在元音之间仍保持较弱形式；较强变体标示了词内部的结构。

反例与界限

如果辅音的发音参数没有变化，一个词说得特别响也不能证明强化。没有系统性环境分布的仔细单词发音，同样不足以认定音系过程。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-004 · 完整条目译稿

央元音schwa（[ə]）

定义

通常不重读、以国际音标ə表示的一种央元音。

例子

在某种变体的示意范式中，词干的完整元音在不重读的屈折形式里规律地央化，在重音下则保留。测量与范式共同支持这种弱化受韵律制约的分析。

反例与界限

不能只凭听起来模糊，就把不重读元音记作schwa。如果声学值、对立与分布支持另一种央元音类别，[ə]就不能充当笼统代号。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-049 · 完整条目译稿

去口腔化（debuccalization）

定义

本条所用模型中，口腔发音部位特征丧失，并出现声门结果。更广范围须另说明模型。

例子

原文示意某个较早的擦音在音节末规律地变为[h]，在元音间仍保留原发音部位；范式与较早记录在该模型中被用来支持受位置制约的口腔部位丧失。

反例与界限

如果不能指出口腔辅音来源或系统性变体，仅出现声门音并不能证明去口腔化。没有喉部实现结果的完全删除，也不宜直接用这个名称。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-050 · 完整条目译稿

同近音节省略（haplology）

定义

两个相邻、相同或高度相似的音节中，一个音节被省去。

例子

词干与后缀相接，本来会产生两个几乎相同的相邻音节。在原文的示意中，快速言语规律地只保留一个，而仔细发音和形态较透明的形式保留两个。

反例与界限

如果不能重建相邻的相似序列，仅有一个音节缺失并不能证明haplology。较短形式也可能涉及词中省音、屈折、类推或其他历史来源。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-002 · 完整条目译稿

响音度层级（sonority hierarchy）

定义

按相对响音度和充当音节峰的适合程度，对语音类别作出的排列。

例子

原文设想一项研究按响音度排列音节起始处的辅音：多数组合朝元音方向上升，但某些擦音与塞音构成一个稳定、需要明确描述的例外组。

反例与界限

一段音序不符合预期响音度曲线，不等于它不可能出现。如果它在某语言中有系统地存在，并为使用者接受，就应以该语言的约束补充一般模型。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-034 · 完整条目译稿

原音位（archiphoneme）

定义

一种抽象音系单位，表示在某位置发生中和的若干音位所保留的共同特征。

例子

两个辅音在音节开头可区别词义，却在词尾规律地合为一种实现。分析在该处仅表示两个单位共同保留下来的特征。

反例与界限

仅有声学相似或发音变化，不足以设置原音位。还须证明其他环境中存在音位对立，并有一种规则环境使恰好这个对立发生中和。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-041 · 完整条目译稿

元音分读（diaeresis）

定义

把两个本可能被读作一个复合音的相邻元音分开发出。

例子

一位诗人有意把相邻元音读入两个音节，从而增加一个格律位置；印刷中的附加符号引导读者注意这种可听的划分。

反例与界限

两个元音字母相邻并不自动构成分读，它们也可能表示双元音、一个语音或其他拼写惯例。关键是实际的分音节或分开发音。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-043 · 完整条目译稿

语音边界线索（juncture）

定义

以语音或音系方式标示语言单位之间的边界。

例子

在一个快速说出的音序中，同样的语音可能被听作前一词的末尾，也可能被听作后一词的开头。时长与辅音连接方式的差别，使预期的切分变得可听。

反例与界限

可听停顿既不是边界线索的必要条件，也不能单独构成充分证据。呼吸可偶然发生在单位内部，稳定词界也可由没有静默的细微语音过渡标示。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-057 · 完整条目译稿

词中省音（syncope）

定义

一个词内部的语音或音节消失。

例子

原文示意一个三音节来源形式在快速使用中规律地失去不重读的中间元音，剩下的辅音由此构成新的词内辅音群。

反例与界限

如果口语形式丢失的是末尾音节，删除发生在词边缘而非词内部，应归为词尾省音，不能叫作syncope。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-026 · 完整条目译稿

复合词连接成分（linking element）

定义

出现在复合词组成部分之间、标示或帮助实现连接的成分。

例子

德语Arbeit与Zeit组成Arbeitszeit。中间的-s-并不表达当下的所有关系，而属于许多以Arbeit为首项的复合词的惯用构造模式。

反例与界限

德语Kinderspiel中的-er也可能属于已经确立的词干或复数形式。要判断它是否、以及在何种意义上充当连接成分，需要比较范式、复合模式和分布。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-028 · 完整条目译稿

零语素（zero morpheme）

定义

一种在分析中设定、却没有可听或可见形式的语素。

例子

在构拟的范式里，复数一律带-ta，单数不带词尾。分析在单数位置记Ø，因为这个相同位置系统地实现单数值。

反例与界限

信息缺失或偶然漏掉一个词，并不是零语素。如果没有规则对立和语法功能，所谓看不见的单位就只是缺乏依据的辅助假设。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-029 · 完整条目译稿

词族（word family）

定义

共享词根、词干或可辨认历史来源的一组词。

例子

学习者从英语sound的声音义联系到sounding、soundless与resound；反复出现的形式材料打开理解路径，却不使这些词能够彼此替换。

反例与界限

德语Lehre与Leere在不少发音中同音，但不能据此判定属于同一词族；词干及历史联系需要另外说明。相同发音本身不是词源亲属关系的充分证据。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-005 · 完整条目译稿

词内连接成分（interfix）

定义

在复杂构词内部连接组成部分、却不能独立充当词干的成分。

例子

在一系列构拟的新复合词中，第一与第二词干之间规律地出现同一音段，本身不带独立意义；其选择随首项类别和既有构词模式变化。

反例与界限

两个词干之间有一个音，并不自动意味着存在interfix。如果它稳定属于某一词干、可由现行语音规则预测，或有清楚的派生意义，其他分析可能更好。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-088-011 · 完整条目译稿

说话者更替（speaker change）

定义

会话过程中说话者发生更替；更替如何组织，属于话轮组织的研究范围。

例子

医生问完“你早晨用的剂量是多少？”后降低语调并看向患者，患者立即回答。语法、韵律与目光共同构成话轮交接的线索。

反例与界限

两个分别录下的独白，可以在剪辑后交替出现。如果参与者没有相互朝向可能的交接点，这就不是交谈中共同组织的话轮交接。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-088-012 · 完整条目译稿

相邻对（adjacency pair）

定义

两个在功能上相联系的交谈贡献，其中第一个使某种适切的第二个贡献成为可期待的回应。

例子

甲问：“你明天能参加吗？”乙先说明理由，随后说：“很遗憾，不能。”即使有插入内容，拒绝仍是功能上相关的第二对部。

反例与界限

两个句子恰好接连出现，不自动构成相邻对。若缺乏功能性的回应期待，仅在转写中位置相邻还不是充分证据。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-088-013 · 完整条目译稿

话轮（turn）

定义

参与者在有组织的会话序列中的发言贡献；一个话轮可含多个话轮构建单位。

例子

有人在“那明天呢？”之后立即回答，因为语法、降调与情境让这几个词被辨认为一项完整追问。

反例与界限

说话者在一个尚未完成的名词短语中途明显吸气。仅有停顿，并不能使这个片段成为一项可能已完成的交谈贡献。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-088-014 · 完整条目译稿

偏好组织（preference organization）

定义

某些回应类型倾向于立即给出，而另一些倾向于延迟或附带理由的结构性组织。

例子

在“你明天一起来吗？”之后，先停顿，再说：“这个，我真的很想去，不过我得值班。”延迟和说明把拒绝组织为一种非偏好回应形式。

反例与界限

一个人私下更喜欢茶而不是咖啡，立即点了茶。这种个人喜好本身不等于会话中的偏好组织，除非分析的是备选回应的序列设计。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-088-015 · 完整条目译稿

礼貌策略（politeness strategy）

定义

一种用来调节社会亲近、距离以及参与者公共自我形象的语言或多模态做法。

例子

一位同事在提出更正前说：“也许是我漏看了什么——我们能一起再看看这一段吗？”这种形式并没有取消分歧，而是在关系层面组织分歧。

反例与界限

“早上好”可以只是惯常问候。没有情境、可比较的其他做法或可辨认的关系工作，仅凭这个套语不能证明一种特定礼貌策略。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-013 · 完整条目译稿

会话准则（conversational maxim）

定义

参与者据以期待贡献具有适量信息、真实性、相关性和清晰度的一类推理指向原则。

例子

有人被问到一篇长报告是否有说服力，却答：“封面排得很整齐。”这种显著的局限可能暗示，对内容没有赞扬可说。

反例与界限

连接不佳造成话语无法听懂，不是故意利用准则。没有可辨认的合作性理解基础，不能仅从沟通失败推导出某一种会话含义。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-119-025 · 完整条目译稿

会话修复（conversational repair）

定义

参与者在互动中处理说、听或理解问题的一类过程。

例子

甲说：“我们在老地方见她。”乙问：“在车站吗？”甲答：“不是，在以前的诊所大楼。”不明确的指称被显现出来，并通过说话者的补充得到修复。

反例与界限

并非每个语法偏离都会触发修复，也并非每次修复都在纠正客观错误。若看不到参与者对问题的取向，仅凭分析者的外在规范不足以认定会话修复。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-119-026 · 完整条目译稿

参与立足点（footing）

定义

一个人在当下从何种参与取向与角色位置说出或框定某项话语。

例子

主持人先读官方声明，然后换了语气说：“现在我只代表自己说。”身体上发声的人没变，参与取向和责任位置却发生了转换。

反例与界限

另一人接过下一个话轮，本身不等于某次话语内部的footing改变。一个医生长期具有的职业身份，也不能自动说明她当下是在引述还是私下建议。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-119-027 · 完整条目译稿

交际接触维系（phatic communication）

定义

主要用于建立或维持社会接触的交际。

例子

视频会议前，一位参与者说：“早上好，能听到我吗？”技术性问题在检验通道，问候同时为交谈开启一个共享的社会空间。

反例与界限

临近暴风雨的天气警报，即使谈的是天气，也主要传递信息，不能只当作接触维系。反过来，一个信息量很小的问候，只要在确认在场和关系，也不是没有功能。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-119-040 · 完整条目译稿

索引性（indexicality）

定义

符号的所指或解释依赖其具体使用情境而得到确定的性质。

例子

两张在不同时间读到的字条都写着“我今天在这里”。字词没有变，但每次书写行为中的说话者、日期和地点都须分别重建。

反例与界限

专名需要背景知识，并不单凭这一点就具有此处所说的索引性。真正的索引性分析须说明：使用情境中某些相关变化怎样依约定规则改变所指。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-031 · 完整条目译稿

敬语形式（honorific）

定义

标示社会地位、尊重、距离或角色关系的语言形式。

例子

一个较年轻的人在研讨课上用头衔称呼同一位教授；在私下交谈中，经教授明确邀请后改称名字。不同形式标示变化了的制度性与个人关系。

反例与界限

一个正式称谓并非每次使用都构成敬语。如果它只是中性地指称职业或机构职位，并无关系标示，就不应自动从形式中读出敬意。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-032 · 完整条目译稿

共同理解的建立（grounding）

定义

参与者通过互动表明并检查：对当前目的而言，某项内容已得到足够的共同理解。

例子

一段复杂的指路之后，听者用自己的话重复关键转弯。指路者更正其中一点；随后的正确复述才使这项共同基础达到所需程度。

反例与界限

点头并不总能证明完全理解或同意。它可能只表示正在注意；涉及重要后果的决定，需要具体追问、复述或行动等更强的理解证据。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-034 · 完整条目译稿

共同注意（joint attention）

定义

多人协调地朝向同一对象，并彼此意识到这种共同朝向。

例子

孩子沿照料者的手指看向一个新物体，随后回看对方，并对物体的名称作出反应。这种目光交替比同时看到同物更多，显示注意焦点被共同组织。

反例与界限

两个人独立听到同一声音，并不必然形成共同注意。没有使双方辨认到对方注意的信号或回应，目前只能说明平行感知。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-035 · 完整条目译稿

转述视点标记（logophoricity）

定义

以语法手段标示：嵌入内容是从谁的言语、思想或视角呈现出来的。

例子

在一段转述思想的话语中，某种特殊代词只能指向其思考被呈现的人，不能指向更近的竞争指称对象。话语中的来源视点制约了指称。

反例与界限

代词指向前一句的说话者，本身不足以证明logophoricity。还须有系统性对比，表明语法形式或约束可能性依赖这个视点中心。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-015 · 完整条目译稿

礼貌原则（politeness principle）

定义

说话者用来组织关系、负担的可接受性和社会距离的一组语用取向与策略。

例子

在熟悉团队内，一位同事简短地索取文件；面对外部联络人，则多说明理由并给出拒绝的余地。两种说法在各自关系中都可能适切。

反例与界限

间接或正式的话语并不自动礼貌。如果它在具体关系里造成疏远、反讽、居高临下或不必要的模糊，直接表达可能更有利于关系。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-016 · 完整条目译稿

关系工作（relational work）

定义

参与者通过语言等交际活动建立、确认或改变彼此关系的过程。

例子

团队负责人严厉批评后，解释自己的意图，承认对方承受的负担，并邀请更正。受影响者的回应显示，修复是否恢复了信任，还是仍保留距离。

反例与界限

一句礼貌套语并不能证明关系工作已经成功。它可能惯常、反讽或不合适；实际怎样改变关系，要看回应、序列及更长的情境。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-018 · 完整条目译稿

倾听反馈信号（feedback signal）

定义

不接管持续话轮，却简短地显示注意、理解或态度的言语或非言语回应。

例子

较长解释进行时，听者在一个句法过渡处轻声说“mhm”，说话者继续。后来，一个拖长的“hm？”却引出了澄清。

反例与界限

yes不自动等于同意，点头也不能可靠证明已经完全理解。如果位置、韵律或后续行动只支持注意这一解释，就不能赋予它更强的立场。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-028 · 完整条目译稿

索引秩序（indexical order）

定义

语言特征通过社会解释逐步联系到风格、群体和受评价的社会形象的过程。

例子

一种最初常见于某地的发音，在娱乐媒体中被表现为质朴真实的标志；后来，外地人也有意采用部分特征来表现亲近与随意。

反例与界限

某特征在一个群体中统计上较多，不自动形成索引秩序。还须说明这种关联怎样被社会地感知、解释，或在后续使用中产生影响；相关性本身不够。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-045 · 完整条目译稿

元语用（metapragmatics）

定义

对话语如何被使用和理解进行反思、评价或调节的语言与符号活动。

例子

一句尖锐言辞之后，说话者补充：“这是警告，不是指责。”这个补充不只描述词语，还试图重新框定行动类型及其关系效果。

反例与界限

并非每个关于语言的陈述都属元语用。抽象地定义一个动词，可以只是在使用元语言；当它框定交际行动的用途、作用或适当理解时，才涉及元语用。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-055 · 完整条目译稿

社会指示（social deixis）

定义

以指示性形式标示社会角色、亲近、距离或等级关系。

例子

同一次会议中，某位同事在正式决定开始时，从称呼名字改为使用职务头衔，从而标示制度性的距离。

反例与界限

说话者用she指称一个不在场的人，只标示人称与指称。若没有相关社会对比，这属于人称指示，不能只据此判为社会指示。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ADD-20261020-0050 · 完整条目译稿

操纵（交际伦理意义）

定义

这里指损害他人独立审查主张或自主选择机会的影响行为，可能通过隐藏备选项、误导呈现或施压实现；并非所有影响都是操纵。

例子

构拟情境：一个社团让成员在“支持图书馆”和“让孩子们失望”之间选择。这种措辞压低了支持方式的其他可能。把真实备选项重新写进表决，只是恢复问题的开放性，并未决定哪个资金方案最好。

反例与界限

有说服力的理由、可信专家的建议或感人的故事，不自动构成操纵；观察者不赞同结果，也不够。公开强制与隐蔽影响可能重叠，但不是同一概念。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-ADD-20261020-0058 · 完整条目译稿

交际能力（communicative competence）

定义

使人能够在具体情境中理解、选择和使用语言及其他符号资源的知识与能力；其构成依理论模型而异，超出语法正确性，实际表现还受时间、可及条件、共享惯例和其他参与者影响。

例子

构拟的英语情境：技师说“There is too much play”。访客以为在批评某种游戏。技师发现理解不一致，指向接头说：“我指这些部件之间的活动间隙。”修复把专业知识和对他人理解的关注结合起来。

反例与界限

交际能力不是反应快、服从习惯或不惜代价说服别人。一次成功不能证明所有资源都被有意识地调用，一次失败也不能证明整体上没有能力。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-039 · 完整条目译稿

手势与身体示意（gesture）

定义

伴随、替代或组织语言的有意义身体动作。

例子

规划者说“这些路在这里相交”时，把双手从不同方向移向一起。动作使想象中交叉处的形状和观察视点变得可见。

反例与界限

手因碰到热表面而反射性缩回，既无交际意向，也没有被他人作为交际来承接；仅有身体移动，还不足以认定交际手势。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-049 · 完整条目译稿

多模态（multimodality）

定义

语言、图像、声音、手势和空间等表达方式的相互配合。

例子

讲课者说“这个过渡”，同时指向一条彩色曲线并放慢声音。词语、手势、图形与韵律共同确定所指。

反例与界限

一个页面碰巧放着文字和与其无关的装饰图像。多种媒介并列，本身不足以证明存在分析上相关的多模态意义建构。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-041 · 完整条目译稿

叹词（interjection）

定义

相对独立、用来表达反应、立场或组织交谈的一类形式。

例子

核查者听到意外数字后，拖长地说“Oh …”，并再次看向表格。形式、韵律和出现位置共同支持重新评估的理解，而不只是受惊。

反例与界限

突然而不受交际控制的咳嗽可能引起回应，但如果没有约定性的符号或互动功能，就不能仅据此把它算作叹词。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-088-027 · 完整条目译稿

能指

定义

在索绪尔模型中，符号表达侧的心理声音形象；更广的表达形式用法另标为扩展。

例子

索绪尔模型中的构造例：英语pat与bat的内化声像在一个位置上不同，并关联不同意义。听到的发音是具体实现，不是心理声像本身；这里保留英语词形以观察原例的对立。

反例与界限

窗外一棵实际的树既不是 tree 这个词的能指，也不是它的所指；它可以是这个符号在特定使用中的语言外指称对象。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-088-028 · 完整条目译稿

所指

定义

在二元符号模型中，所指是与能指相联系的概念内容，是符号的内容面，并不是语言外的实物本身。

例子

英语 island 的声音或书写形式属于表达面；与它相联系、由语言组织起来的“岛”的概念属于内容面。

反例与界限

窗外一棵实际的树是可能的指称对象，不是 tree 这个符号的概念内容本身。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-088-030 · 完整条目译稿

翻译目的

定义

翻译目的指特定目标情境中的预期用途；它为翻译决策提供方向，因而必须结合委托要求、读者和使用条件来说明。

例子

博物馆展签用简短说明解释一个关键概念，而不是照搬冗长的专业段落；所链接的目录则提供完整的学术译文。

反例与界限

译者为了省事删去难译部分，随后才以“便于阅读”为理由，并不等于有透明委托依据的目的导向翻译。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-037 · 完整条目译稿

义素分析

定义

义素分析用较基本的语义特征及其组合来描述词义，并通过特征对照说明词与词之间的差别。

例子

可以按代际方向、亲属关系等特征比较“母亲、父亲、女儿、儿子”。社会性亲职关系也提醒我们，简单的特征表可能需要扩展。

反例与界限

一篇有关马的百科介绍，若没有提出用于区别相关词项的语义特征，就不是义素分析；一张小表也不能自动概括全部用法。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-039 · 完整条目译稿

词义贬降

定义

词义贬降是词语在使用史中逐渐获得较负面评价的语义变化。它涉及约定化的评价转变，而不只是某次说话的语气。

例子

一个原本中性的职业称呼，经过数十年反复出现于嘲弄语境，逐渐在不加限定时也带有贬义。

反例与界限

某人在一句讽刺话里贬损地使用一个中性词，并不能单凭这一例就证明该词发生了词义贬降。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-040 · 完整条目译稿

词义褒升

定义

词义褒升是词语在使用过程中逐渐取得较正面的评价或更高声望的语义变化。

例子

一个原先带侮辱性的群体称呼，被群体成员反复用作自豪的自称，并在公共使用中逐步获得新的评价。

反例与界限

把失败的项目反讽为“高明之作”，只是局部的反讽使用，并不意味着相关词语的约定意义发生了褒升。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-012 · 完整条目译稿

标记性

定义

标记性描述形式或功能上的不对称：一项相对充当未加特别限定的基础项，另一项则受到更具体的形式或使用条件限制。

例子

设想一种语言：同一基本形式既可说一只动物，也可说多只；加上一个成分后只表示复数。就这一分布而言，后者是有标记项。

反例与界限

形式罕见、较长或社会上引人注目，都不足以单独证明标记性。必须交代比较的两项、适用范围和判断标准。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-025 · 完整条目译稿

归化

定义

归化是通过适应目标读者的习惯和预期来降低译文陌生感的翻译取向。具体选择须结合文本用途说明。

例子

操作说明把源语读者熟悉的计量单位换算为本地常用单位，使目标读者能安全地执行操作。

反例与界限

仅仅为了符合目标语语法而调整词序，并不能单凭这一点就被认定为文化层面的归化。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-027 · 完整条目译稿

意向性

定义

意向性指心理状态具有指向性：它们是关于某个对象、事态或内容的。被指向的对象不必实际存在。

例子

玛拉害怕房屋下面据说存在的一条隧道。即使那里根本没有隧道，她的恐惧仍有确定的内容，并能改变她的行为。

反例与界限

制定旅行计划只是具有意向性的心理活动之一；刺激引起的反射性缩手本身，并不就显示出已经明确组织的对象指向内容。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-028 · 完整条目译稿

感受质

定义

感受质指有意识经验中主观感受到的质性面向，例如颜色看起来怎样、疼痛感觉怎样。

例子

两个人同样准确地分类颜色，也都把某种颜色叫作“绿松石色”。相同的表现本身，并不能证明他们的主观色彩感受完全相同。

反例与界限

光的波长不是红色被体验到的样子；“红”这个词也不是红色经验。经验难以测量，同样不能直接证明存在非物质实体。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-030 · 完整条目译稿

证言

定义

证言是在他人传达信息的基础上形成信念或知识的一种来源。评价证言须考察来源、独立性和可信条件。

例子

历史学者发现两封分别写成、涉及同一次会议的信。两者的吻合可构成证言依据，但仍需核查立场、日期和利益关系。

反例与界限

匿名说法被许多帖子重复，而帖子实际上都来自同一个未经核实的来源，这种传播数量不等于相互独立的可靠证言。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-119-018 · 完整条目译稿

语义淡化

定义

语义淡化指词语在高频使用或语法化过程中逐渐失去部分具体词汇意义。原有意义可在其他语境中继续存在。

例子

一个原本表示移动的动词，经过长期使用成为将来时标记。其移动义仍见于其他用法，但在该语法构式中已不再必需。

反例与界限

某一次含糊使用不能证明发生了历史性的语义淡化；需要比较不同时期的语料、分布和功能。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-119-019 · 完整条目译稿

语义强制

定义

语义强制指表达式在语境要求下调整解释，以满足相关成分的语义组合条件。

例子

“莉娅开始了那本书。”这里“开始”通常要求一个事件，而“书”指物；读者据语境补出读书、写书等未明说的活动。

反例与界限

若一次自由的比喻联想并非语义组合条件所要求，就不能因此一概称为语义强制；类型本来相容时也不需要这种调整。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-007 · 完整条目译稿

语言功能再利用

定义

语言功能再利用指既有语言材料在原有形成动因或功能消退后，被用于一种新的功能。这里对应 exaptation。

例子

某个旧词尾在语音变化后不再区分原有格关系，却在一类形式中保留下来，后来又参与表达信息结构上的区别。

反例与界限

一种新造形式直接承担新功能，并不等于再利用旧材料；若功能连续演变而没有相应断裂，也可能需要其他分析。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-008 · 完整条目译稿

阻遏

定义

阻遏指已经确立的竞争形式使一个按规则似乎可以产生的新形式难以成为通常选择的现象。

例子

按某个规则本来可能形成的派生词，在中性用法中被高频的不规则竞争形式排挤；那个新形式仍可能被用来制造幽默。

反例与界限

一个形式罕见，并不能独自证明阻遏：也可能是意义不合适或构词规则缺乏能产性。意义不同的形式也未必互相竞争。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-009 · 完整条目译稿

屈折范式

定义

屈折范式是同一词位的一组有序相关形式；各位置对应不同的语法取值。这里采用形态学意义，而非科学史意义。

例子

把一个动词的形式按人称和数排列：两个位置可能表面同形，另一个位置可能换用不同词干。这个排列能显出合流和异干互补。

反例与界限

外形相近的词任意收集在一起，并不就构成范式；需要共同的词汇或功能基础，以及有系统的语法对立位置。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-016 · 完整条目译稿

标度性

定义

标度性指语言表达所涉及的值或程度可以沿某个相关维度形成有序关系。

例子

“好”表示高于语境中的某个门槛；“非常好”进一步定位程度。比较群体和语境共同影响评价标准。

反例与界限

一个说法听起来更强烈，并不足以构成标度分析；还需说明共同维度及其一致的排序关系。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-017 · 完整条目译稿

单义性

定义

单义性指一个词具有、或被分析为具有一个约定的核心意义。该核心与语境共同解释不同使用，并不意味着语境差异消失。

例子

分析一个动词的空间用法和抽象用法时，可以检验：是否能由同一关系核心加语境说明，还是需要设置两个不同义项。

反例与界限

把所有用法概括成一个极空泛、没有解释预测力的释义，不能证明单义性。语法、推论或历史上的差别可能支持多义分析。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-018 · 完整条目译稿

类指性

定义

类指性指表达涉及一个种类、或具有代表性的规律与特征，而不是仅仅报告某个个体实例。

例子

“这种动物会迁徙”可以是一项类指陈述，即使患病或被圈养的个体并不迁徙；它所说的是需要论证的特征性倾向。

反例与界限

观察几个例子不自动得到类指结论。单个反例未必推翻类指陈述，但也不能把偶然样本随意投射到整个类别。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-133-030 · 完整条目译稿

标量会话含义

定义

标量会话含义指在相关强弱选项中，听者根据说话者选择较弱表达而推知较强说法不成立的、可取消的会话推论。

例子

老师说“很多人通过了”。若完整成绩已经掌握且相关，听者可能推知“并非全部通过”；若老师只知道阶段性结果，这个推论就未必有根据。

反例与界限

“有些人通过了，甚至可能全部通过了”可以取消“并非全部”的推论而不自相矛盾；因此它不是“有些”的逻辑词义本身。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-009 · 完整条目译稿

语义欠确定性

定义

语义欠确定性指措辞本身不足以完全决定实际理解的内容；语境可能参与补足相关对象、标准或其他成分。

例子

搬东西时说“这个太重了”，还需知道是对搬运、邮寄还是架子承重而言。共同活动提供了未说出的衡量标准。

反例与界限

能够想象不同续句，本身不证明欠确定性；若语法和语境已确定内容，或补充只属于后续推论，就不应人为削弱已编码的意义。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-134-040 · 完整条目译稿

外在论

定义

外在论认为，意义或心理内容至少部分取决于环境或语言共同体，而不完全由个体内部状态决定。

例子

两位说话者使用同一个物质名称，拥有相同的相关信念；但一人的共同体与某种物质有历史指称联系，另一人的共同体接触的却是极其相似的另一种材料。

反例与界限

仅指出环境会影响交流，还不能证明外在论。论证须说明：在相关内部条件保持相同的情况下，外部差异如何关联内容差异。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-CORE-238-016 · 完整条目译稿

文化记忆

定义

文化记忆指群体借助共享形式、媒介和实践保存、解释并重新关联过去的方式；它超出个人回忆，也不只是信息储存。

例子

一座城市每年公开宣读被遣送居民的姓名，并将数字传记与尚缺失的生平联系起来：过去通过公共实践不断被重新认识。

反例与界限

一个人私下梦见童年，并不因此就构成文化记忆；无人使用的档案，也要经过选择和重新激活，才发生相应的公共作用。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-DEP4-0014 · 完整条目译稿

跨文化交际

定义

跨文化交际涉及参与者在文化相关的预期、表达习惯或解释框架上的差异，以及他们如何处理这些差异。

例子

国际团队中一句简短的“这样行不通”被听成了对个人的拒绝。继续询问后，大家发现说话者面临时间压力，并一起寻找替代办法。

反例与界限

来自两个国家的人在车站没听清广播，原因可能只是音响故障；国籍不同并不能自动构成文化解释。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-036 · 完整条目译稿

选择限制

定义

选择限制指谓词对论元通常提出的语义类型要求；对这些期待的偏离，也可能被用于产生比喻解释。

例子

“日程表吞掉了整个下午。”无生命的主语与表示摄取的动词发生搭配张力，促使人把它理解为时间被占用或耗尽。

反例与界限

补语结构不合语法不一定是语义选择限制问题。一个比喻能够被理解，也不证明没有通常期待；它可能正是在利用这种期待。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-088-016 · 完整条目译稿

预叙

定义

预叙指叙述越过当前的故事时间，提前呈现稍后才发生的事件，然后可能返回原来的进程。

例子

探险队尚未离港，叙述者已说到数十年后只剩一只破损罗盘使人记得这次远航；随后又写回港口的告别。

反例与界限

人物说“我们明天也许出发”，只是当前场景中的预测。叙述把后来事件提前安排出来，才构成这里的预叙。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-088-017 · 完整条目译稿

自由间接话语

定义

自由间接话语使叙述者的话语与人物的视角交织，却不用“她想”之类引语标记或引号明确分开。

例子

克拉拉关上门。明天，她就得回去了。为什么这封信偏偏现在到？第三人称叙述仍在，而“明天”“现在”及反问贴近她的感受。

反例与界限

“她想：我明天必须走。”明确标示并直接引用人物思想，不是自由间接话语中的未标明叠合。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-088-018 · 完整条目译稿

意识流

定义

意识流是一种呈现手法，按照主观经验中感知、记忆、感觉和联想不断转换的次序组织文字。

例子

火车里湿羊毛的气味，使人物先想到父亲的大衣，再想到一个站台，最后问自己为何今天又走同一条路。

反例与界限

随意堆放语病和碎句，却没有可辨认的感知视角或联想关系，并不会自动构成意识流。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-088-023 · 完整条目译稿

滑坡论证

定义

滑坡论证把允许某个起始步骤与一连串越来越极端、难以停止的后果联系起来；每个过渡是否有根据，需要逐项检查。

例子

有人反对档案馆开放一天：“接着所有文件都会公开，隐私保护就会崩溃，最后谁也没有私生活。”这些过渡没有得到论证。

反例与界限

如果证据说明首项政策确会反复启动难以逆转的过程，且中间缺乏有效控制，不能只因它呈链状就判为谬误。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-006 · 完整条目译稿

呼告

定义

有标记地转移呼告方向，常转向缺席者、抽象概念或无生命对象。

例子

悼念旧校时，发言者说：“老学校，你的墙早已倒下，我们却仍想念你。”听众见证了一个无法真正回答的对话位置。

反例与界限

“时间过得很快”提及时间而不呼告它。向在场者提出普通请求，也须另有呼告方向的显著转移，才可据此论该修辞。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-035 · 完整条目译稿

语义同位

定义

语义同位指某些相容的语义特征在文本中反复出现，使分散的表达形成可以持续追踪的理解路径。

例子

一篇记忆随笔反复使用“沉积、地层、沉淀、发掘”等词，使回忆可被读作小心开展的地质发掘。

反例与界限

一次孤立的水流比喻不足以证明全文具有同位关系；需要指出反复出现的特征及其实际解释作用。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-044 · 完整条目译稿

外置

定义

外置指某个句法单位被安排到通常位置之外、常见于句末，并与较早位置保持可说明的结构联系。

例子

英语 It surprised the committee that the smallest trial produced the clearest effect 中，先出现的 it 预告稍后到来的 that 从句。

反例与界限

不能把每个句末成分都叫作外置；必须说明它与某个先行位置或对应成分之间的结构关系。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-049 · 完整条目译稿

连动结构

定义

连动结构在一个小句中紧密结合多个动词，而不使用通常的并列或从属标记，共同表达一个事件或紧密相连的事件群。

例子

设想某种语言允许相当于“她—拿—刀—切—面包”的序列：拿引入工具，两个动词共享行动者，整体形成一次述谓。

反例与界限

两个完整小句由“和”连接，各有独立时态和否定标记；仅仅出现两个动词，不足以证明连动。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-091-060 · 完整条目译稿

个人语体

定义

个人语体指一个人在不同场合反复表现出的语言习惯配置，包括词汇、发音、构式、停顿和交谈方式。

例子

一位主持人多年常用同一个轻声短语转入新话题，偏爱某类比较，也反复在相近位置停顿；特征组合比单个词更有辨识力。

反例与界限

一个口误或罕见爱用词不能单独确立个人语体。某个地方发音属于群体，也不能未经比较就专属于一个人。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-002 · 完整条目译稿

突降（Bathos）

定义

突降指话语先建立崇高、庄严或沉重的期待，随后突然落到不相称的平常或可笑之处。

例子

典礼致辞先诉说牺牲、历史与责任，最后郑重要求：“所以，请终于把漏印的姓名牌打印出来。”

反例与界限

按重要性依次列出较弱项目，却没有跌入可笑或失当的琐碎之处，是反高潮式减弱，但未必构成这里的突降。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-003 · 完整条目译稿

二词一义式（Hendiadys）

定义

这里用两个语法上并列的词项，共同展开一个紧密的复合概念，而不是简单指称两件互不相干的事。

例子

原例“她以耐心和目光检查受损书页”让“耐心”与“目光”共同展开“耐心细察”的动作，不是各自增添一个检查对象。

反例与界限

“她买了面包和奶酪”通常列举两种物品。“以敏捷的判断”则已经是普通修饰结构，而不是两个并列词项。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-015 · 完整条目译稿

叙事世界

定义

叙事世界指一部叙述所预设的、包含人物、事件、地点和时间的世界，以及其中可以发生和被感知的事情。

例子

电影人物听到隔壁的钢琴声并寻找声源，这段音乐属于她的世界；后来只为观众加入的管弦配乐通常不在同一层次。

反例与界限

小说印刷字号会影响阅读，却通常不属于人物所生活的世界。呈现媒介的性质和叙事世界的成分需要区分。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-016 · 完整条目译稿

内嵌镜映（Mise en abyme）

定义

作品把自身整体或某个核心结构的缩小、变形映像置于内部，使读者能从内层重新观察外层。

例子

一部描写城市失去记忆的小说，插入一段木偶戏：一所房屋的房间逐渐忘记自己的名字；内层情节变奏了整体结构。

反例与界限

任何戏中戏、画中画或自指都不自动构成内嵌镜映；嵌入部分必须可辨认地映照整体或其核心结构。

尚未完成独立母语专家审校。

AT-103-017 · 完整条目译稿

不重复字母式

定义

在声明的字母和归一化规则下，词或文本中每个使用的字母至多出现一次；作为写作约束，它会限制后续选择。

例子

保留源例的字母材料 Funk, bild, storm：忽略大小写、空格与标点后，各字母只用一次。若扩写，就不能再次使用已消耗的字母。

反例与界限

lamp 在形式上不重复字母，但仅凭这个普通词，不能证明作者有意识采用了文学约束。偶然性质与设计程序须区分。