AT-DEP7-0002 · 完整条目稿 0.57.0
词识别
分析概念独立认识贡献
定义
词识别把一段声音或字母序列辨为已知词，并接通相应语言知识。识别字符、词项及进一步理解并非同一层。
深入理解
词识别把声音或字形串稳定为可用词项，可与意义选择交织，却不等完整理解。频率、相似项、词形和情境可影响候选，具体先后及是否有反馈需模型和实验，不从流利感直接读出大脑步骤。
辨出painter每字母未必辨整词，反过来猜table也不独证信号已被准确识别。英语字母例只给任务解释；汉字、词界及另一语言需具体设计。识别会影响后续期待，却也能把模糊串带向错误熟词。
思考如何推进
- 描述输入及条件
- 列可竞争词项
- 测辨认和错误
- 分词项识别与语境义
- 检候选怎样影响后续理解
例子
虚构英语She placed the cup on the …使模糊声音较易被辨作table；要确认情境作用，仍需控制材料与响应条件。
反例与界限
逐字辨出painter的字母，却不能把序列认作词，显示字母识别不等于词识别。
与相近概念的区别
与字符识别、词汇通达、言语知觉、启动及词优势区分，相互有关并非同名。
研究与应用
控制词频、长度、邻近和预先激活，结合时长、眼动和错误而不靠自拟例速度。
作用与限制
支持快速理解，也可因预期误认；熟悉并不保证当前分词或义正确。
共鸣
一串转成词时，接下来的路也被它重新预备。
为什么收录这个概念
把词作为单位的识别同更广理解分开研究。
从中文阅读出发
中文一字不总一词，英语逐字母任务不能直接换成每汉字相同结论。
历史背景与来源范围
Sapir听写报告为词单位及切分邻证，不是识别机制实验复现。
实践、术语命名与中文译名的历史须分别核对。本稿不由一个相似例子推出中文术语的首例。
已整理的历史背景
Sapir记说者在听写和书写中能分词，而将之拆单音更困难，用以论心理词整体。英文转写本重读了，但未重复其实验或观察。对词识别而言这是切分的历史比较；词界识别与熟词意义通达是不同任务，该段不提供完整词识别模型。
历史分析的结论与边界
分检词界、形式识别及意义通达；分对的声串仍可能陌生。
图谱中已有的联系
来源与查阅范围
下列记录保留原资料的书目名称。所列页码不表示本轮重新阅读全文或独立核验其中全部引文。
- Metzler Lexikon Sprache, 6. Aufl. · Worterkennung
- Marslen-Wilson, W. (1987), Functional parallelism in spoken word-recognition
引用本条
Reich, Michael（编）：词识别，AT-DEP7-0002。语言图谱，Release 17.1.0，中文完整条目稿 0.57.0。引用时请注明访问日期及译稿审校状态。