母语与第一语言

定义

最早习得、最熟悉、最常用或与身份最相关的语言，不必完全重合。一个人可以有多种早期语言；手语也可以是第一语言。

深入理解

标签可能把复杂语言传记说得如生物事实般明显，习得、能力、日用、情感联系和外部分类却是不同关系。一个人可早年习得两种语言，后来主要用第三种工作；任一事实都不单独决定某次咨询或文件该用哪种语言。

要求唯一母语也可能强加国家或家庭期待，而非收集任务需要的信息。精确化不抹去依恋：一个人可以认同很少使用的语言，既不应否定这种联系，也不应把它变成普遍熟练度测验。

思考如何推进

1. 澄清关注习得还是当前使用。
2. 纳入多种语言及手语。
3. 询问具体领域的理解能力。
4. 区分自我认同与外部指定。
5. 按任务说明语言选择，不以单个标签包办。

例子

虚构大学表格只准填写一种母语，实际却是想知道咨询时用哪种语言。学生有两种早期语言，读大学时主要使用第三种语言，原问题需要拆开。

反例与界限

生母不必是主要语言示范者。语言使用的变化不决定一个人的文化真实性，手语也不是口语第一语言的缺损替代物。

与相近概念的区别

第一语言常强调习得，偏好语言是当前选择，母语者又可引入能力或真实归属假设。没有一项普遍替代其他项。

研究与应用

社会语言学可比较语言传记、问卷分类及其目的，不能由一次自报标签推出不变能力或认知发展。

作用与限制

它检验分类本身，揭示时间、熟悉与身份如何被折成仿佛单一事实。

共鸣

多语历史可获得更适当描述，改变当前偏好无需否认早先的语言关系。

为什么收录这个概念

它让母语标签内不同关系可分别使用，防止身份归属被当作能力测量。

从中文阅读出发

中文“母语”“第一语言”“常用语言”与英语对应词应有明确判据。手语、多重早期习得和后来偏好使单一答案并非总合适。

历史背景与来源范围

既有HWdR资料结合德语历史及有限UNESCO、手语核查，不确立新最早用例或普遍发展尺度。

实践、术语命名与中文译名的历史须分别核对。本稿不由一个相似例子推出中文术语的首例。

历史补充

既有HWdR资料结合德语历史及有限UNESCO、手语核查，不确立新最早用例或普遍发展尺度。

历史补充

mother tongue须明示判据。first language有时更精确，却不能回溯抹去身份相关或历史用法。

来源与查阅范围

下列记录保留原资料的书目名称。所列页码不表示本轮重新阅读全文或独立核验其中全部引文。

• R. Baum: Muttersprache. Historisches Wörterbuch der Rhetorik, Band 6, Sp. 12–39.

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引用本条

Reich, Michael（编）：母语与第一语言，AT-ADD-20261020-0121。语言图谱，Release 17.1.0，中文完整条目稿 0.57.0。引用时请注明访问日期及译稿审校状态。