AT-CORE-239-033 · 完整条目稿 0.57.0
版面布局
语言手法与程序独立认识贡献
定义
版面布局安排可见表面上的文字、图像与空白，使位置、比例和距离参与阅读关系。它不只是字体选择，也不必只有一个固定入口。
深入理解
布局在可见或互动表面组织文字、图像、符号及留白，位置、尺度、间隔与对比提出分组、先后及边缘信息。不是把已完内容任意摆好；空间本身参与关系理解。
意图层次不保证被看见，数字重排还须按屏幕、交互和使用路径测试。留白可有分隔或节奏功能，不能只当无意义空；漂亮假文排布也不证明真实信息被成功传达。
思考如何推进
- 明确材料及各自任务。
- 用位置、尺度和间距提出关系。
- 检查字形、颜色和空白的作用。
- 跨印刷、平板及手机等测试。
- 据实际方向感修订而非只看美感。
例子
虚构对开页把两种竞争定义以同等大小相对排列，中间留出明显空白，避免读者过早把一方当作对另一方的说明。实际读法仍需检验。
反例与界限
文字和图像偶然并排，不就证明存在清楚、有效的布局策略；故意打破惯例也应说明所形成的关系。
与相近概念的区别
typography侧重字与文的视觉组织，布局协调图文及功能项，表演文本谱又有特定行动用途。
研究与应用
阅读和信息设计研究可分别测分组、眼动和可及重排，不用桌面截图代替真实设备测试。
作用与限制
布局可使复杂关系可见，也可藏信息或制造天然排名的假象。
共鸣
符号之间的空隙参与说话，接近和方向使表面成为可行进的节奏。
为什么收录这个概念
它把空间安排与实际信息任务接合，不将美观当理解已证。
从中文阅读出发
layout与中文“版面”“布局”需区分印刷及可交互表面；响应重排是必要另测问题，不能仅放大缩小。
历史背景与来源范围
Warde在1951年选本以带拉丁假文的Cadillac广告册检验编排与可读消息，属历史阅读优先立场而非所有图文艺术法则。
实践、术语命名与中文译名的历史须分别核对。本稿不由一个相似例子推出中文术语的首例。
已整理的历史背景
Warde在1951年选本以含拉丁假文的Cadillac广告册作检验：没有可读消息的安排不证交际成功。布局不只是漂亮分布，此历史立场优先阅读，不决定每种图文实践。
历史分析的结论与边界
布局组织准入，成功安排取决于任务、读者与内容。
原条目词源字段的译文
技术核心术语；独立词源审查仍待完成。
这是既有原条目字段，与中文术语史须分别判断。
原条目的编辑沿革
既有编辑路径：未决关系网络→第二轮核心概念复核→Metzler/HWRh交叉核对→ATLAS 239。这是编制来源，不是词源时间线。
图谱中已有的联系
来源与查阅范围
下列记录保留原资料的书目名称。所列页码不表示本轮重新阅读全文或独立核验其中全部引文。
- W03.3 · Historisches Wörterbuch der Rhetorik, Band 3 · PDF-Seiten 195 · Volltext-/Artikelabgleich
- W03.4 · Historisches Wörterbuch der Rhetorik, Band 4 · PDF-Seiten 375 · Volltext-/Artikelabgleich
引用本条
Reich, Michael（编）：版面布局，AT-CORE-239-033。语言图谱，Release 17.1.0，中文完整条目稿 0.57.0。引用时请注明访问日期及译稿审校状态。