AT-DEP6-0010 · 完整条目稿 0.57.0
叙特林手写体
选定实例有根据的示例
定义
叙特林手写体是二十世纪初形成的德国学校书写样式，具有较直立的字形。具体变体、年代与个人手迹须分别辨认。
深入理解
叙特林手写体由Ludwig Sütterlin在二十世纪初为学校教学设计，较直立和简化的字形处在德语草写史中。具体德语、拉丁变体和个人笔迹仍需看字形，不把一切旧德文都称它。
看不懂可以是书写训练失去，而非语言已外来。转写需将图、所读形式及疑项并列，顺畅词义不能填掉字形不确定；十八世纪手迹早于设计，更不因像旧字体就变Sütterlin。Fraktur为印刷体，亦不混同。
思考如何推进
- 定材料年代地区
- 比较具体字形特征
- 用同手反复形式辅助
- 标疑并保原图
- 区分转写与现代化改写
例子
虚构家谱编辑转写食谱时比较反复字形，把一个未定词标为存疑，并保留原图供复核。猜得顺口不等于读得正确。
反例与界限
十八世纪的德语Kurrent信件早于此样式，不能只因现代人难读就统称Sütterlin。
与相近概念的区别
与较广Kurrent、Fraktur印字、Offenbach和个人笔迹分开；教学日期不代字形检验。
研究与应用
古文字和档案工作以核过页面评识别系统，不让自动现代化文本作唯一真值。
作用与限制
可重新打开家族史入口，也防止将所有旧手迹错标一类。
共鸣
熟悉语言住在陌生字身里，训练让纸上的声音重新可接。
为什么收录这个概念
以历史字形例显可读性如何被教学和代际资源组织。
从中文阅读出发
中文读者可同家中旧笔迹的进入问题比较，不能把两种文字史说成同源。
历史背景与来源范围
Friedrichshafen馆述1911委托及1928Baden引入为机构中介证据，非原委托档亲读。
实践、术语命名与中文译名的历史须分别核对。本稿不由一个相似例子推出中文术语的首例。
已整理的历史背景
Friedrichshafen学校博物馆把改革置于1911年普鲁士委托，目标为较易学、快写；展览比较较早Kurrent并记1928年Baden引入。德国馆方叙述支持机构教学史，委托原件及当时报纸仍为间接见证。Sütterlin不应统称一切旧德文手迹。
历史分析的结论与边界
先辨具体字形与用处；年代、地区和教学规范有帮助，不代字形比较。
图谱中已有的联系
AT-CORE-243-011 · AT-CORE-239-053 · AT-DEP1-0027 · AT-CORE-239-015
来源与查阅范围
下列记录保留原资料的书目名称。所列页码不表示本轮重新阅读全文或独立核验其中全部引文。
- Metzler Lexikon Sprache, 6. Aufl. · Sütterlin-Schrift
- Bundesarchiv · Hinweise zum Lesen deutscher Handschriften
引用本条
Reich, Michael（编）：叙特林手写体，AT-DEP6-0010。语言图谱，Release 17.1.0，中文完整条目稿 0.57.0。引用时请注明访问日期及译稿审校状态。