中文译稿 · 工作坊 0.56.2
四步使用指南
1393个完整条目译稿现已开放
本阶段覆盖定义、深入说明、思考步骤、例子、反例、区别、研究应用、作用、共鸣与收录理由，并保留已有历史补充及来源范围。完整文本覆盖不等于完成全部专业核验：独立母语专家审校仍待完成。此前待核对的43项词源与概念史说明已在注明范围内整理：21项补充说明，22项保留原有限范围表述。另有14处中文文本修订、三语韵律术语说明及分别注明日期的四项后续核查。绝对最早用例、原始版本的全面比对及已注明的来源问题仍未一概解决。
从仔细阅读一个概念，到比较、建立自己的阅读路径，再到教学材料。这里翻译完整的四步说明；链接打开英文原工具，尚不是中文工具界面。
1 · 仔细阅读一个概念
从隐喻开始：一个经验领域如何帮助看清另一个领域？
阅读定义、例子和来源；若档案显示历史背景，也一并阅读。问自己：用哪个领域来理解哪个领域？
你能借例子说明隐喻突出了什么，以及它的适用界限。
2 · 通过比较理解一条联系
隐喻和转喻打开不同的关联方式。
对照两份概念档案，再打开目录里已记录的关系并阅读理由。问：这里是跨领域理解，还是借相邻的关联对象来称说？
你能依据档案区分概念，并解释已保存的联系。
3 · 建立自己的阅读路径
以隐喻、转喻和符号三个公开概念作为阅读站点。
先打开预览。只有你明确选择“Import into my reading paths”，才会新增一条私人路径。为它写下标题和引导问题；已有路径保持不变。
路径保存在当前浏览器的本地存储中，也可在个人工作簿里找到。
4 · 继续使用阅读路径
你的问题可以发展成课堂或研讨课材料。
在教学工作台中选中刚保存的路径，再选择“Create teaching package”。补充对象、任务和预计时间；打印或转交之前，先检查参与者版本。教师提示应留在相应的教师版本中。
你得到一份可继续编辑的材料；这项操作不会更改图谱概念或研究证据。
开始之前，知道这些就够了
- 无需账号或保存操作，也可以阅读这份指南。所链接的英文工具提供返回相应引导步骤的路径。
- 只有在你明确导入或编辑后，才会产生个人路径和材料。它们留在当前浏览器的存储中；重要工作还应下载为文件备份。
- 德语和英语位于不同域名，使用分开的本地存储。切换语言不会搬运私人项目；转移工作请使用备份和导入功能。
- 你的问题和任务属于个人工作内容；这份指南不会新增科学目录关系。