AT-119-045 · 完整条目稿 0.57.0
分布式认知
分析概念独立认识贡献
定义
认为认知过程可以分布于人、人工制品、符号与社会协调活动之中的观点。
深入理解
分布式认知把认知任务看作可能由人、人工制品、符号与环境结构共同组织的活动。表格、导航显示、口头确认或分工可以储存、转换和传递信息。关键不在于宣布所有工具都会思考，而在于实证追踪任务系统怎样运作：谁取得信息，信息经过什么变换，何时交接，又怎样进入判断。外部成分究竟构成认知活动的一部分，还是只是因果背景，应通过分析和证据回答。总体表现可以依赖异质成分的协调，而个人经验、权力差异及责任仍须单独考察。
思考如何推进
- 把任务拆解为信息获取、转换及决策等具体步骤。
- 追踪人、记录、设备和空间安排分别承担什么功能。
- 检查信息交接的时间配合及相互依赖。
- 检验外部要素是任务组织的组成部分，还是一般背景条件。
- 解释整体成果，同时保留个人经验与责任的分析位置。
例子
在复杂的导航任务中，团队把位置信息分配在图表、仪器、口头确认与专门角色之间。没有一个人始终掌握完整的操作图景。
反例与界限
一个人在有家具的房间里思考，并不会自动使家具成为认知系统的一部分。还需要与任务功能有关、反复承载或转换信息的耦合。
与相近概念的区别
一般合作、社会影响或使用工具不自动构成分布式认知；必须能够分析某项任务中的功能耦合。它也不能不加区分地替代扩展心灵、集体知识等相邻理论。
研究与应用
认知科学、工作场所研究和人机交互通过民族志与实验考察信息流、失误及系统重组，检验功能依赖，而非仅列出现场有哪些设备。
作用与限制
它揭示环境与协作怎样支持思考，也提醒设计者关注信息交接中的失误。若使用过宽，则可能遮蔽权力和个人责任。
共鸣
信息经过手、目光、标记与设备，在相互接续中变成可行动的判断。没有任何一个环节必然独自掌握全部过程。
为什么收录这个概念
本条改变认知分析单位的边界，让读者从孤立主体转向可检验的任务组织。它的价值在于具体的功能分析，而不是笼统赞美集体。
从中文阅读出发
中文“众人智慧”只能提供日常联想，不能替代对功能耦合的研究。与 distributed cognition 和 verteilte Kognition 比较时，不把协作机制推演成某个民族固有的集体性格。
历史背景与来源范围
本轮沿用既有认知研究范围，没有为所有协作实践建立统一的古代起源史；理论的形成史与具体工具或分工的历史分别处理。
实践、术语命名与中文译名的历史须分别核对。本稿不由一个相似例子推出中文术语的首例。
已整理的历史背景
Hollan、Hutchins和Kirsh的2000年引言将分布式认知视为功能组织中的视角。分析单位并非仅仅受空间共存的限制：人们、代表和工具是通过它们实际的贡献而进入的。作者并未将方法局限于异国特殊案例。所审查的开篇文件标志着这一学科计划，而非对其中提到的早期田野研究进行新的审查。
历史分析的结论与边界
分布需要耦合。系统分析不能仅仅溶解个体经验和责任。
图谱中已有的联系
来源与查阅范围
下列记录保留原资料的书目名称。所列页码不表示本轮重新阅读全文或独立核验其中全部引文。
引用本条
Reich, Michael（编）：分布式认知，AT-119-045。语言图谱，Release 17.1.0，中文完整条目稿 0.57.0。引用时请注明访问日期及译稿审校状态。