AT-133-028 · 完整条目稿 0.57.0
言内行为
分析概念必要基础
定义
言内行为指产生具有具体措辞、指称与命题内容的语言表达这一层面。
深入理解
言内行为关注说出某种有语言形式、意义及所指的表达。它可与施事力和实际效果分析区分，但不是三个按时间依次发生的阶段。说“楼梯湿了”既有表达内容，又可能作提醒或工作汇报；单靠字面未必确定它当下在做什么。言内不只是声带发声，施为也不是内容的多余附件。
思考如何推进
- 辨认表达形式。
- 确定语义及所指。
- 考察可能的施事力。
- 区分意图与效果。
- 说明语境依赖。
例子
窗开着时，有人说“天气变冷了”。言内层面表达温度变化；在情境中，它还可能同时充当关窗请求或警告。
反例与界限
仅说一句话是警告或侮辱，还没有精确说明它的措辞与内容；那已经涉及言外行为或实际效果。
与相近概念的区别
不同于发声动作本身、施事行为或对听者造成的实际结果。
研究与应用
言语行为研究可比较相同句子在不同场景中的使用。
作用与限制
使内容、所做之事与产生的后果可以分别评估。
共鸣
一句话能说同样的事，却在不同场合做不同的事。
为什么收录这个概念
提供分析言语行为的分层工具。
从中文阅读出发
中文、德语和英语的形式线索各不相同，不能把英语句型直接当作跨语言施事力清单。
历史背景与来源范围
既有历史说明经 Green 的研究概述转述 Austin；本轮另核 Austin 扫描本第VIII讲开头及印刷页100、102。只确认这些选页的区分，不声称完成原版全书校勘。
实践、术语命名与中文译名的历史须分别核对。本稿不由一个相似例子推出中文术语的首例。
已整理的历史背景
既有历史说明经 Green 对 Austin 的研究概述区分有意义的表达及其交际作用。言内行为不只是声音：词语具有意义和所指。理解内容不自动确定它在告知、警告还是请求。旧说明经研究综述接近 Austin，并未在当时新核原版。
本轮补查：现行 Green 页面可支持内容与作用的区分，但不是 locution 定义的准确原文定位。现已另读本地 Austin 扫描本第VIII讲开头及印刷页100、102，对照有意义的说出、施事力和后果；旧综述来源不再冒充这些原文段落的直接定位。
历史分析的结论与边界
在赋予交际行为之前，先辨认明确说出的内容。这只是分析的一层，不是理解的全部；随后检查说话者借这些内容在做什么。这些是分析区分，不是先后分离的三个时间阶段。
保留的例子及适用范围
原创例：“楼梯湿了。”内容关涉楼梯的状况；它可能警告访客，也可能只汇报清洁结果。仅认出措辞还不能确定其交际作用。
图谱中已有的联系
来源与查阅范围
下列记录保留原资料的书目名称。所列页码不表示本轮重新阅读全文或独立核验其中全部引文。
- Mitchell Green: Speech Acts, Stanford Encyclopedia of Philosophy.
Abschnitt 2, insbesondere Erläuterung der Lokution und illokutionären Kraft.
引用本条
Reich, Michael（编）：言内行为，AT-133-028。语言图谱，Release 17.1.0，中文完整条目稿 0.57.0。引用时请注明访问日期及译稿审校状态。