AT-091-029 · 完整条目稿 0.57.0
词族（word family）
分析概念独立认识贡献
定义
共享词根、词干或可辨认历史来源的一组词。
深入理解
词族把共享词干或有可证明历史关系的词组织为一组。write、writer、rewrite 等有形式和意义联系，但并非互为同义词。今天可识别的构词联系与只能经词源研究发现的亲属关系，可能不一致。音似也不证明同源。分析从单词走向关系网，同时区分派生、复合及屈折形式；认知上的相互激活还需要实验，而不是由家族比喻直接推出。
思考如何推进
- 比较形式与意义。
- 确定词干或历史关系。
- 区分派生和屈折。
- 检验当代可识别程度。
- 另外测试加工或生产性。
例子
学习者从英语sound的声音义联系到sounding、soundless与resound；反复出现的形式材料打开理解路径，却不使这些词能够彼此替换。
反例与界限
德语Lehre与Leere在不少发音中同音，但不能据此判定属于同一词族；词干及历史联系需要另外说明。相同发音本身不是词源亲属关系的充分证据。
与相近概念的区别
不同于语义场、屈折范式、偶然音似或所有共享字形的词。
研究与应用
词汇与习得研究可结合构词判断、语料、词源及启动实验。
作用与限制
词汇呈现为可扩展的联系，不是孤立清单。
共鸣
一个词的轮廓，把邻近的构词道路也带入视野。
为什么收录这个概念
揭示形式、历史与意义如何组成词汇网络。
从中文阅读出发
共享汉字不自动证明词族；英文字族中的屈折成员是否列入也依描述目的。
历史背景与来源范围
现时可识别联系不替代历史派生方向的证据。
实践、术语命名与中文译名的历史须分别核对。本稿不由一个相似例子推出中文术语的首例。
已整理的历史背景
Cours使用enseignement来表明一个单词可以在记忆与回忆中唤起多个不同的系列。一个系列共享可识别的基底，另一个共享后缀，另一个共享语义联系，另一个仅仅是发音的相似性。这些路线并非共同起源的同等证据。对于单词家族概念的历史，这种区别比仅仅称呼每个簇为家族更有信息价值。它将形态的或历史亲缘关系与单词更广泛的关联环境区分开来。1916年出版的法语文本并未确立词族首次在英语中的使用，也没有提供现代的派生数据库。它提供了一个历史论证，说明一个拟议集合中有什么东西将它们联系在一起。在《词典》中，两个单词可能因为发音相似或引发相关问题而在一起用于导航，但并不意味着它们属于同一个词源家族。相反，一个历史上相关的对子对于当代说话者来说可能不再透明地联系在一起。因此，家族成员资格、可识别性和关联近缘性需要单独的描述。
历史分析的结论与边界
相反，一个与历史相关联的对子对于当代说话者来说可能不再透明地联系在一起。因此，家庭成员身份、可识别性和关联性接近度需要单独的描述。
图谱中已有的联系
来源与查阅范围
下列记录保留原资料的书目名称。所列页码不表示本轮重新阅读全文或独立核验其中全部引文。
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引用本条
Reich, Michael（编）：词族（word family），AT-091-029。语言图谱，Release 17.1.0，中文完整条目稿 0.57.0。引用时请注明访问日期及译稿审校状态。