AT-CORE-238-026 · 完整条目稿 0.57.0
文字编排（Typography）
语言手法与程序独立认识贡献
定义
文字编排通过字体、字号、字重、间距和位置组织信息，使内容获得不同的显著度与阅读路径。它的作用需要放在具体媒介和任务中判断。
深入理解
字体、大小、字重、行长、位置与留白把文字组织成可看也可读的形式。同一句话可作标题、边注或警示，词汇意义未变，注意和阅读次序却可不同。
编排不只是装饰，也非透明容器。习得惯例帮助辨识，也可制造权威或障碍。须比较保留措辞而改变形式的版本，检验理解、节奏及使用条件；看起来有力不证明可信，设计意图也不等于实际效果。
思考如何推进
- 辨认文字和预期阅读任务。
- 描述字体、层次、分组与留白。
- 检查视觉路径及惯例联想。
- 保留措辞而比较不同编排。
- 区分词义、理解条件及测得效果。
例子
虚构博物馆把关键说明放在浅灰小字里，后来改为清楚的大字与较高对比度。读到和采取行动的机会可能改变，但不能据此保证每个人都已理解。
反例与界限
换一种装饰色不就完成分析；文字旁的插图也不必然属于字体或排版选择。
与相近概念的区别
书法侧重书写艺术，正字法规定词形惯例，插图另有图像贡献；可交叠却不等于可复制的文字视觉组织。
研究与应用
可比较眼动、理解、记忆与具体障碍；历史研究另查形式怎样标体裁和读者。
作用与限制
编排可提供方向、细化语气或阻碍准入，效果需针对任务检查。
共鸣
目光和身体回应字面形式，留白及字重可引导内在阅读节奏，却不规定每人的体验。
为什么收录这个概念
它使抽象文字的空间和物质条件可检查，不把设计当真理的外壳。
从中文阅读出发
typography与中文“文字编排”“字体排印”并不只指选字体。中文排版须按文字和设备另测，不能从拉丁字母结果直接推普遍效果。
历史背景与来源范围
Morison的功能规范是历史立场，不是禁用醒目字体的普遍法则。
实践、术语命名与中文译名的历史须分别核对。本稿不由一个相似例子推出中文术语的首例。
已整理的历史背景
Morison在First Principles of Typography以为阅读有目的地安排字母和空间定义排印。所读选本见证标1951年版权，却是1963年修订Forum印本。他区别惯常书籍设计和吸引注意的宣传，这是历史功能规范，非禁用醒目字体的普遍令。较早版本仅有书目报告，未重新校勘。
历史分析的结论与边界
编排参与阅读组织；不联系信息接收的装饰分析仍不充分。
原条目词源字段的译文
技术核心术语；独立词源审查仍待完成。
这是既有原条目字段，与中文术语史须分别判断。
原条目的编辑沿革
既有编辑路径：未决关系网络→核心概念复核→Metzler/HWRh交叉核对→ATLAS 238。这是编制来源，不是词源时间线。
图谱中已有的联系
来源与查阅范围
下列记录保留原资料的书目名称。所列页码不表示本轮重新阅读全文或独立核验其中全部引文。
- W03.3 · Historisches Wörterbuch der Rhetorik, Band 3 · PDF-Seiten 131 · Volltext-/Artikelabgleich
引用本条
Reich, Michael（编）：文字编排（Typography），AT-CORE-238-026。语言图谱，Release 17.1.0，中文完整条目稿 0.57.0。引用时请注明访问日期及译稿审校状态。