AT-172-0020 · 完整条目稿 0.57.0
性格拟写（Ethopoeia）
语言手法与程序独立认识贡献
定义
用语言呈现一个人的性格或其典型声音。
深入理解
性格拟写为某个人物在特定处境中编写可能说出的语言，通过词汇、知识、价值及情感组织其声音。可信并不等于真实：史料提供的信息、作者虚构的发言和教学练习须标明。多个合理声音可以竞争，流畅扮演不能证明已进入人物内心；代言、漫画化和时代错置都需检查。
思考如何推进
- 说明已知材料。
- 界定人物处境。
- 尝试可归属声音。
- 标出虚构及替代。
- 检查越权代言。
例子
教学文本让一位历史印刷商回应审查命令，同时明确标为依来源所作的重构，并解释不确定的段落。
反例与界限
任意编造的引语，如果既不能合理模拟人物性格，也不符合处境，就不是负责任的性格拟写。仅从外部描写人物，也还没有让典型声音开口。
与相近概念的区别
不同于直接引文、只有外貌描写、任何角色台词或一般赋声；与 Prosopopoeia 的边界依传统。
研究与应用
叙事及教育研究可分开证据、拟写和学习任务。
作用与限制
从另一位置试说能拓展理解，也要求保留未能知道的部分。
共鸣
借一个声音看世界，不意味着这个声音已真正属于我们。
为什么收录这个概念
使换位想象与归属责任共同可见。
从中文阅读出发
中文历史人物拟言、英德练习均需说明虚构；不把古老例式再用判作某传统没有发展。
历史背景与来源范围
拜占庭练习提供历史比较，不是当时所有真实谈话记录；新场景中的复用也不证明意义始终不变。
实践、术语命名与中文译名的历史须分别核对。本稿不由一个相似例子推出中文术语的首例。
已整理的历史背景
昆特利安对性格拟写的处理涉及模仿典型的语言和行为。他的描述特别将这种手法与较轻的情感和玩笑联系起来，同时承认它能够复现说话者的早期行为。这比一种普遍的文学人物理论更狭隘，但比仅仅为一个人分配形容词更广泛。人物可以通过一种行为或说话方式来被识别。对于《阿特拉斯》，一个原始练习会用两种不同的语气重述同一事件，同时保持事实不变。由此产生的差异揭示了对这些语气的期望，而不一定反映所描绘人物的真实内心生活。这段古典文本确立了一种具有历史背景的用法。它与学校练习、后来的人物写作和英语词汇形式的关系需要进一步的证据支持。
历史分析的结论与边界
在保持事件不变的同时比较声音。可识别的风格揭示了对一个人的期望，而不是直接接触其内心生活。
图谱中已有的联系
AT-172-0004 · AT-HAR4-0010 · AT-CORE-239-045 · AT-CORE-238-003
来源与查阅范围
下列记录保留原资料的书目名称。所列页码不表示本轮重新阅读全文或独立核验其中全部引文。
- Harjung · Kontrolllemma
- Silva Rhetoricae · Ethopoeia
- PASS007-008
引用本条
Reich, Michael（编）：性格拟写（Ethopoeia），AT-172-0020。语言图谱，Release 17.1.0，中文完整条目稿 0.57.0。引用时请注明访问日期及译稿审校状态。