中文关系阅读说明 · 0.58.0
怎样阅读与核对概念关系
本页从中文阅读出发,翻译并展开原关系导航的类型、方向、理由与证据区分。操作步骤和阅读例子是标明来源范围的编辑说明,不是在新增关系。
独立中文专业审校仍开放。历史关系读层及已接受修订继续保留;当前条目名称和定义来自全文读层。旧论证不会因为换成中文界面而自动获得重新核验。
先读“这是什么关系”,再看连线
图中每个节点对应一个已有条目,每条线对应一项有编号的关系记录。关系记录把两个条目连接起来,并说明连接的类型。节点的位置只方便浏览,不能单凭两点靠近,就认定二者相似、互为因果,或来自同一个历史源头。
从一条线开始,依次核对两端的条目编号、关系类型、方向和原始说明。这样得到的是一项可追查的联系,而不是仅凭图形产生的联想。
箭头表示记录的指向
有向记录保留起点和终点。它可以表示一篇条目如何引向另一篇条目,并不自动表示起点在历史上更早,或在心理过程中造成终点。无向关系使用双向符号,不把原始存储次序解释为单向作用。
同一领域这一判断本身可以是对称的;目录中的引用仍可能按起点到终点保存。读图时要分清“记录的指向”和“概念关系是否对称”。同一条无向关系即使从两端都能看到,也只计为一条。
五种实际使用的关系类型
本快照保留3455条关系,并显示它们实际使用的五种类型。下表解释的是类型,不是对每一条关系分别作出的论证。某个类型的名称本身,不能替代具体的理由或来源。
“同领域关联”与“跨领域联系”提供浏览方向;“区分”要求注意概念边界;“张力联系”保留可供思考的对照;“深化”指向进一步展开的路径。是否适合当前例子,还需要返回条目核对。
| 关系类型 | 本快照记录数 | 类型含义 |
|---|---|---|
| 跨领域联系 | 2652 | 这条联系跨越一个学科领域的边界。 |
| 区分 | 103 | 起点条目的说明明确将目标概念区别开来。 |
| 同领域关联 | 672 | 两个概念归入同一学科领域。 |
| 张力联系 | 27 | 两个概念构成经编辑确认、可用于思考的张力。 |
| 深化 | 1 | 这一类型用于有依据的深化阅读路径;单条记录仍需另行核对。 |
把类型说明、单条理由和来源分开
类型说明解释一类线条通常表示什么。单条理由说明为什么恰好连接这两个条目。来源及其证据范围,则决定某项判断能够得到多大支持。这三个层次不能互相代替。
有些记录没有单独写出的原始理由。中文视图会明确说明逐条理由尚未译出,并提供标明语言的原记录链接。不会把德语说明自动混入中文,也不会把本页的通用解释写成已经核实的单条证据。
筛选改变可见范围,不改变目录
领域筛选、关系类型筛选和搜索只决定当前能看见什么。为了让画面清楚,三维视图只绘制已选概念的直接连线;列表提供同样的条目与关系入口。
没有显示连线,可能因为记录不存在、筛选隐藏了另一端,或所选关系类型不合适。它并不证明两概念在学术上绝无联系。清除筛选后,再对照完整条目及原始记录,可以逐步区分这些情况。
空间位置、颜色与历史各有边界
节点的三维坐标用于把同一批条目稳定地摆放出来。旋转和缩放改变视角,不改变关系记录。颜色帮助辨认学科领域;准确的领域名称仍以文字为准,这也不是条目功能F、A、G、E的另一套认定。
这里没有把距离测成意义相似度,没有把连线画成神经轴突,也没有把排列次序当成术语的诞生先后。阅读历史时,应返回条目的历史说明与来源范围,分别考察词语年代、概念实践和后来解释。
用一项真实记录练习阅读
下面的例子从当前关系读层选取,保留原有关系编号、起点、终点及已接受的编辑修订。先读两个中文条目的定义,再看类型解释,最后决定这项联系能否帮助处理自己的例子。
可以按“条目含义—联系类型—具体理由—证据范围—自己的使用条件”的顺序整理阅读结果。结果也可能是两种解释相符,或暂时不足以判断;不必为了产生差异而夸大语言之间的距离。
从中文阅读出发,再切换视角
中文界面使用中文条目名称、定义与操作说明。切换到德语或英语时,会保留同一条目编号,便于在各自的说明中继续阅读,而不是把某一种语言当作其他语言的默认答案。
一种表达在不同语言中的用法、传统和例子可能相近,也可能需要区分。可以到“语言世界的对话”继续比较。需要考察的是具体表达如何改变理解条件;这不构成关于所有中文、德语或英语使用者共同世界观的断言。
来源与范围
界面基于ATLAS 262的1393个条目、3455条既有关系,以及关系导航中已接受的编辑读层。保留两处已接受的关系结构修订;没有修改原始目录或数据库。
原关系导航(英语;其中部分原记录文字仍为德语) · 原关系导航(德语) · 中文翻译与审校范围
本页不增加新的术语年代或历史先后断言。条目中已有的历史补充、来源问题和专业审校提示仍然有效。